(これからや(🖊)りさえす(🆗)れば(🍖)いいんだ。そ(🍲)れで(📩)偉(wě(👛)i )が(🎃)り(🐟)を言っ(👦)た(🐬)ことには決してならないんだ。)
とにかく(🖋)、このこと(⛽)は、彼が中(🈚)学校の先(xiān )生(🎳)にかけ(💇)ていた期待が大きか(🚈)った(🍍)だけに、彼をこの(🌎)うえ(🤥)も(🥕)なく淋しがらせた。そして、ある先生(🔠)(shēng )の授業(yè )のお(🌈)り(🚝)な(➡)どは、その時(shí )間(🔝)(jiā(💎)n )じゅう、小学(😍)校の教室(😥)(shì )で権(quán )田(tián )原先生に教わっ(👉)て(🍇)いた頃の(🍟)ことを思(⛳)いう(🤒)かべて、(💰)筆記帳にその似(sì )顔をいくつも(🍶)書き並べてい(🐡)たこと(🏮)さえあった。し(🐉)かし、一(yī )ヵ月(😫)、二ヵ(🐸)月とたつ(🖼)うちに、中学校とい(🏴)うところは、ど(⛵)うせそうし(🛏)たものだ(🐙)、と諦(🖍)め(🍫)るようになり、(🔶)その淋(lín )しさも、いつとはなし(🎤)にうすらいで行ったのだっ(⛩)た(🏳)。
「(🔤)もの事(🕜)を(🚂)よく考える方(😵)かね。」
雨天体操場(⏸)事(shì )件は、翌日(✨)に(🐈)な(🔥)ると、もう全校(xiào )生(shēng )徒の(🚊)噂の種にな(🚗)っていた(〰)。恭一(yī(📜) )の(💞)教室でも、始業前か(🙀)ら(🚬)その話でにぎやかだった。
次(cì )郎は(🛃)、(🏆)三つ(🐢)ボタ(🅾)ンが自分を追(🕧)(zhuī )っ(💒)か(🏭)けるのを(🎊)、演(📱)(yǎn )説した生徒がとめ(🎲)てい(🚦)るんだな、と思い(🐻)なが(➗)ら、(🥦)足を(📺)早めた。
(🗒)と言った(💛)きり、葉(🍰)書(shū )を父(🌖)にかえして、二(🍲)階にか(🚥)け上った。
と(🥉)、大(✴)沢(🎳)(zé )はそ(🍗)の生(shē(🦀)ng )徒(tú )を見(📙)て、
「(🎡)さっそく会ってみ(➖)たくなったね。今(jīn )日(rì )、(🧞)君の家に行(👠)っても(🃏)いいかい。」
一五(🏓)(wǔ ) (🤒)親爺
「ど(🕢)うもしません。あたり(😌)まえ(👼)にしてい(⛲)るだけです。」
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