フェラ 動画《尻 穴 中出し》2行目ライン
尻 穴 中出しあらすじ
「あたし、そんなこと出来ないわ。」(🦑)
(🍗)校長(zhǎ(📯)ng )室がひっそりし(🔍)ているのにひきかえて(🥪)、教員(🔰)室は何とな(🚗)く落ちつきがな(❎)かった。三(sān )人、五(wǔ(🍿) )人とかた(🔍)まって立(lì )ち話をしてい(🏝)る(🏕)様子が、あけ放し(🐺)た窓から(💝)、い(🏓)つも生徒(tú )たちの眼(💢)にうつ(🧢)った。また四年や五年の教(jiāo )室に出(🍊)て来(lái )る先生たちの態度にも(🛒)、(🍜)ふだんとかなりちがったところ(🌜)があった。い(📰)つも(💯)駄じ(🐂)ゃれをとば(🍢)すの(⏩)を得意(💴)にしている先生がいや(😮)にまじめだったり、これまで教(🤶)科書以外の話(😋)(huà )なんか一度(⏫)(dù )もし(🕙)たこと(🤮)のない(🐼)先(👀)(xiān )生(shēng )が、とってつけたように(⛹)、修(😴)身(🍀)めいた話をし出(chū )し(🚤)たり、また中には、変(🚕)(bià(🍟)n )にに(👗)やにやしながら、「こない(🔃)だ大垣(🛢)前(qiá(🚐)n )校長(zhǎ(✈)ng )か(🚯)らお手紙を(🥃)い(🔬)ただいてね(🍷)。」(🎻)と(🎌)、その手紙(😬)(zhǐ )の中に書いてあったという一二(🏡)(èr )の文(wén )句を(😐)引(⛄)き出して(💽)、前(qián )校長(🏿)(zhǎng )をほ(🤜)め、(🐷)自(🚳)分と前校(xiào )長の間には何(🤞)か特別の関係(xì )でもあ(🥫)ったかのようにほ(💯)のめ(🥫)かし(🆑)た(🦒)りす(💱)る先生(shēng )もあった。す(🔈)べてこういうことが何を説明しているか(💒)は(🌘)、生徒た(👨)ちに(💝)む(🕢)ろんわかりすぎる(🎪)ほどわ(🎗)かってい(📻)た。だから(🚴)休み時(shí )間になると、彼らはそれを材料にして先(💍)生(🌭)たち(🆓)の品定(dìng )めをする(⛽)のに忙(🚯)し(👆)か(🔻)っ(🎙)た(🤸)。こんな場合、い(🈷)つも奇(🚃)抜(♐)な(🗜)思(📨)いつ(📕)き(👠)をやるので人気(qì(😀) )の(🚤)ある五(wǔ )年(nián )の森川とい(🆒)う(👼)生徒は、四(🏳)(sì )年と五年(nián )の各教(🐎)室をまわってその品定(🥧)(dìng )めをきいてあ(💹)るいていた(🔆)が、昼休(💝)みの時(shí )間(🍀)には(🎻)、もう校友会事務室の黒(hēi )板に(😉)「教員適(🗜)性(xìng )審査採(cǎ(🤨)i )点表(🛄)」(🈶)と(⛪)いうのを(🌩)書きあげてい(🗺)た。校友会事務室は、生(shēng )徒控(📞)(kòng )所の横(😦)の小さな室で、間(😎)はガラ(🛏)ス戸で仕切(📘)ってあったので(🌼)、(🎣)控所からはまる見えだった。校友会(huì(📴) )の委(🧣)員(⏩)たち(😻)五(wǔ(💸) )六(🥝)名が中でわいわいさわいで(🍇)いる(🎚)声をききつ(🛂)けて、ふだん(🙁)は遠慮しがち(🔝)な一二年の(🦈)生徒たちまで(💟)が押しよせて(👠)来(🤥)たが、その採(⛰)点(diǎn )表(🖖)の左の端(duān )に(🗝)は、馬賊、チ(🧡)ャップリン、かまきり、あざら(🔟)し、(🛂)おでん、花王(🏻)(wáng )石(shí )けん、長(👧)茄(🍢)子、瓦煎餅、とい(🚤)ったような(😈)先(🕤)(xiān )生たちのあだ(🏁)名(míng )が縦(👼)(zǒng )にならんでお(👁)り、それに括弧(hú )か(🚖)っこして(🤙)受持学科(🤓)名が書いてあった。そして、その右に点数(shù )欄と備(bèi )考欄(❤)とが(⏬)あった(💼)が(📘)、点数欄には五(wǔ )点というのが(🔊)一つある(👨)きりで、あとはみ(👱)な四(sì )点以(yǐ )下だ(😲)った。零点はさすがに(🎤)一(⏩)つもなかった。備(bèi )考欄には、「(👠)品性下(🏀)劣(liè )、御(🧘)殿(🐎)女中の如し」(⤴)とか(🍊)、「駈落かけおち(🧦)三(sān )回心中(🥑)未(wèi )遂一(yī )回」(🐾)とか、「(🤥)野(❗)心(🖍)満々、惜しむらく(🕔)は(👦)低能」とか、「彼いつの日(👼)にか悔(🔉)い改めん(♒)」(🥀)とか、「愚鈍なるが如(✉)くにして、(💃)最(🍄)も警戒を要す」とか、そういったさま(🐌)ざまの文(🏊)句が(🥣)、(💈)いっぱい書(🧖)きつ(❓)めてあ(🕘)った。五(💑)点の評点をもらっ(🎶)た(🎺)の(✝)は「あざらし(🕹)」先生(⬅)だった(🐤)が、その備(bè(🐨)i )考欄(🐒)(lán )に(⛏)は「(🎇)性(🙁)粗(cū(㊗) )野にして稚気(🔺)あ(🎒)り、(🗄)陰険とは(📴)認めが(🍧)たし、合(⏪)否(🛢)の(🎐)判定(👞)は後日会議の(📘)結果(guǒ )に(🧞)まつ」と(💚)あっ(🙂)た。
「話って何だい。」(💌)
(🆔)日はまだ(🤵)か(🗿)なり高か(🧒)った。かわいた砂(🧣)(shā(🌮) )地(dì )の照りかえしが(👞)眼にぎらつい(🧠)て、頭のし(🏷)んが痛い(🗞)ようだった(🎐)。彼は(🧥)、何(🎐)も考(kǎo )え(🎳)る気力がなく(👙)、ただいらいら(💸)し(📗)た気持で町はず(🤦)れまで来た。
「(🍆)あ(📃)ら(⬅)っ(🦊)！」(🥀)
次郎のふ(🛀)み出した足はひとりで(🍏)に(🤮)もとにもどった。彼(🐱)(bǐ )は(👾)棒立ちにな(📦)ったまま、道(🥦)江か(🍒)ら馬(mǎ )田(🏼)(tián )へ、馬田か(📞)ら道江(🛅)(jiāng )へと(🌠)、(🤸)何度も視線(🐂)を往復させた。そして最(🈚)後に唾をごく(🐧)りと飲み、自(zì )分(fèn )を(👓)落ちつ(😎)け(🛠)るためにかなりの(👔)努力(👥)(lì )を払ったあと、わざとの(🔹)ように足音を立(🐸)てて歩(bù )き出した。
「(🧢)そりゃあ(🛩)、事(shì )を(👒)あ(🦔)ら立てれば(💯)、いくらでも(🙄)手はあると思うの。だけど、同じ村(cū(👍)n )に住(zhù )んでい(💎)ては、そうもいかないし(⏲)、(🔘)……(🕉)」
町(dīng )はず(💣)れからは(🏘)松並木(🍫)の土(tǔ )手(🎴)(shǒu )が広々とした(🌚)青田(tián )のな(🐤)かをうねってつづ(✊)いている。左は(🤵)、ほぼ五(🧗)六(🌳)間ほどの川(⛰)で、向こう岸もやはり(🎐)松並木(mù )の(🤼)土手(🎑)(shǒu )である(🖊)。旧藩(fān )時(🏧)(shí )代のさ(♑)る名高(🍰)い土木(mù )家(🛺)が、北(⛳)山の水を町(dī(🔁)ng )にひくた(🌙)めに開(kāi )鑿かいさくした水路だ(🔲)そ(🈸)う(🏫)だ(🥩)が(🤣)、(🐷)いつも探さ一(yī )二尺(chǐ )ほどの清冽せいれ(🌒)つな水(📨)(shuǐ )が(🌱)、かなりな速(sù )度(dù )で、白(♟)砂の上を走(🛀)っている。その水は町に(♒)流れ入(🚎)(rù(🧞) )る直前(📬)(qiá(🚬)n )に直角にま(🍮)がって一丁ほど東に流(liú )れ(🎊)、も(🌘)う一(🐐)度(🦊)直(zhí )角(🚞)に南(nán )にまがって、(🗽)町はずれの橋の下(🔹)を(🔵)くぐっ(🥘)ている(❗)の(🍜)であるが、その角(👍)のあたりには、背(bèi )丈せた(🏳)けぐら(🐸)いの渕が出(📬)来てお(⛴)り、夏になる(🈚)と(🖋)、このへんの子(zǐ )供たちは、(🈚)よくそこで水(shuǐ )をあびる。土(tǔ )手をとおって通学している中(zhōng )学(xué(🔏) )生(shē(🛸)ng )の中(zhōng )にも、学校(xiào )のかえり途には、子供た(🆖)ちにまじって水をあびて(💭)行く(👒)も(🍢)の(🕢)が少(🚰)くはない。次(cì(🙂) )郎(láng )もおりお(🏣)りその仲間(⬛)に加(⬅)わ(🤗)る一(🍆)人(rén )だが、きょう(🏧)は、(📵)とく(🔛)べつ暑(shǔ )かったにも(🔎)かかわ(🏵)らず、そこを見(jiàn )むきもしないで通りぬけてしまった。それ(💀)から五六(liù(⏪) )分も(💼)行(🕴)(háng )くと(🚼)、一(😼)心橋という橋が(🏑)かかっており、道(🧠)を(👉)へだてて、駄(duò(💆) )菓(guǒ )子やと(👍)ころてんなどを(🏩)売る小さな茶(🈲)店がある。次郎は、その(👣)半丁(🧘)ほど手ま(🔇)え(🏎)に(🎖)来たとき、今まで(🌆)うつむ(🎡)きがちにな(🔃)っていた(🐠)顔を(🤗)あ(🏑)げて(❌)、ふと向こう(📷)を(🍒)見(🛶)た。すると、橋の(🐋)たもとの大(dà )きな松の木かげに、(🥂)帽子をわしづか(🌡)みに(🖕)し(🌥)て向こうむきに立(lì )っている(🧙)一(yī )人の中(⏺)学生が眼にとまった。馬田(🤴)で(🐨)ある。制(🚙)(zhì(🍒) )服(😧)のボタ(💦)ンを(🕗)すっかりはずして胸(xiōng )を(🚸)はだけているらしく(🤸)、襟が(😗)首(shǒu )の両がわにはね(🗑)出し、腰(yāo )にあてた左(✡)(zuǒ )手の(😶)うしろに裾がたくれあが(🦁)って(🙀)い(🚎)る。
「それがきっと大(🎸)きな問題になると(🛬)思う(📂)ね。」
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