「例に(🤞)よ(🎺)って、(🏧)指導者が(🐙)いる(🥌)ようですね。」
それから、ちょっと柱(zhù )時(shí )計をのぞき(🧕)、(👷)
「ぼ(🕜)くは、(🉑)なが(💗)い(😡)こと友(yǒu )愛塾の仕事を手伝わせていただいていなが(🛋)ら(🔜)、(🐢)その精神(📬)が(🈯)まだ(💶)ち(👺)っとも(⛸)身についていな(🗡)かったために、けさのようなあやまち(🗳)を(⏫)犯し(🔇)て(🕐)しまいました。ほん(📽)とう(😆)に恥は(👀)ずかしいこと(👰)だと思ってい(🐈)ま(🍟)す。しか(⌛)し、そのあやまちによって、開塾(shú(🌵) )そう(🐂)そう、大河君(💖)のような、(🌜)友愛塾精神(shén )に徹底し(🎡)た、実践家じ(🏹)っ(💵)せん(🥀)かの魂たま(🍭)しい(📌)にふれ(Ⓜ)ることができたこ(🏩)とを(🍸)思(💌)い(🌦)ますと(🌉)、(⏪)一方では、かえってありがた(🐬)い(🏐)よう(🐗)な(🍸)気持(🤦)(chí(💈) )ちもしています。」
塾生(shēng )たち(🚀)は、かるく(🏰)とじたま(🚓)ぶたを(💱)とおして、窓(❇)のすりガラスに刻々に明るく(🍌)なって行(háng )く朝の(🌿)光を感じながら(🏋)、つぎの言葉(yè )を待った。軒端(🥝)(duā(🛳)n )のきばには、雀がちゅんちゅんと、間をおいて(👸)鳴(míng )き(🌁)かわし(🐹)て(🈚)いる。
やがて(🥣)朝食の時(shí )間になった。次郎(lá(😩)ng )は箸はし(🤵)をにぎって(🌻)いる間(jiān )も、ときど(☝)き眼(yǎn )を(🧀)つぶっ(🧖)て(🍈)、何(🐴)か考えるふう(🌕)だった。
板木を打(dǎ )っていたのは、はたして大(dà )河(🗑)無門だっ(🦌)た。シャ(😪)ツにズボンだけしか身につけて(🍧)いず(🏡)、足(🧕)(zú(🍓) )袋たびもはいて(👸)いなかった。しかし(🦃)、(🤴)べ(🌛)つに寒(🏧)そうなふ(🤴)うでもなく、両(liǎ(🍾)ng )足を(🧡)ふんばり、頭か(😊)ら一(yī )尺(chǐ )ほど(🙈)の高(gā(🛡)o )さの板木を、近(jì(⏲)n )眼鏡(🥘)(jìng )の奥お(🌰)くから(❣)見(jià(⛄)n )つめて、い(📣)かにも念入りに(🌰)、ゆっくりと(〽)槌(📱)つちをふるっていた。
「もっと考える(🌏)?(🌛) (🤳)ふむ。腑ふに(🔖)落ちなければ、腑に落ちる(💮)まで考(🕣)える(🚸)よりないだろう。自分で考えないで(🐮)、人(⏩)(rén )の(🕙)言うことをうのみに(🗞)する生活なんて、(🚤)まるで意味(wè(🗡)i )が(🥅)ないからね。」
「(😝)そうかもしれないね。……それで、(📓)べつにこ(📎)れまでと大し(🌪)て変(🏌)(biàn )わっ(🈚)たこともな(🍔)かった(🕤)んだね。」
「(💫)先(🤢)生もそ(💻)うお(💺)感(♍)じでしたか(🏪)。」
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