「しかし、馬田をどう(📛)も(🐓)し(🆚)ないで、(☔)ただ逃(🖨)げま(🎴)わっていたんではだめですよ(🏃)。」
校長室(shì )における会見(jiàn )の様子は、あとで四(sì )人が――(🐢)と言っても平尾はあ(🌥)まりしゃべら(⚡)なかっ(🐂)たが――み(📴)んな(📇)に話したところによると、かなり悲哀(🉑)(āi )感(gǎn )をそ(🏓)そる(🏽)もの(♏)だ(👦)った(⌛)らしい。元来花山校長の鼻は、(🔹)馬田が次郎(🎂)(lá(🦋)ng )の(🚦)うちで言(🚢)ったように、実際(jì )いかにも(📃)ちょっぴり(🎰)している(🍆)。恰好だけ(🕕)は(🔇)、美(měi )人の鼻とい(😡)っ(🧘)て(🧠)もいいほどとと(🍋)のっ(🗯)てい(💳)るの(🎐)だが、(📩)顔(🎠)の面積に(🥫)比(bǐ(🎟) )較して、(🚎)それ(🔄)があまりにも(📆)小さすぎるの(💜)であ(🕵)る。血色のわ(🎑)るい、(🎱)それで(♌)いていやにつるつる(🐇)光(⬇)(guāng )っ(✅)ているだだ(💚)っ広い顔のま(🤭)んなか(🔐)に(🥘)、つつま(🥞)しすぎるほど(🤓)つつましく、そしてそれ故(😬)に安(🤭)定しすぎるほど安定して(🎾)く(🤑)っつ(👮)いて(👄)いる(🥝)そ(🚋)の鼻(🔍)を、校長(zhǎng )就任のその日以(yǐ )来、(🔭)生徒(tú )た(🐚)ちは「ピラミ(🆕)ッド遠(yuǎ(👙)n )望(wà(✌)ng )」と(💾)呼んで鑑(🖕)賞し(👯)てい(📸)る(🍹)ので(🍗)あ(🔑)るが、それは決して的(🧑)はず(📫)れの形容だと(🙊)はいえ(🍌)ない。生徒(🗡)(tú )間に、(🕟)それほど安定(🧠)した(🥝)印象をあ(🐦)たえているその鼻が、血(xuè(🍱) )書を差出し(💬)た瞬間(🐾)、ぴく(🗂)りと動き、しか(🚜)も多少(🌊)(shǎo )額(🈴)の方にずれたように感(gǎn )じら(🗜)れたというの(⛱)だから、およそ(🚐)、その(💨)場(chǎng )の光景が察しられ(🥂)るであろう。
と(👽)、(📫)敏子が微(🕵)笑しながら(➖)、(👧)
「(🐆)そ(🐣)れ(💂)が(🛀)きっと大きな問(wèn )題になると思うね。」
五 道(dà(🌪)o )江(🆒)をめぐって(👎)
「僕(📯)(pú )はそんな(🌻)意(yì(🏵) )味で考えが足りなかったとは思(🍈)って(👶)いないん(🆗)です。役所(suǒ )は正(zhèng )しいことを(📎)通すのがあたりまえでしょう。」
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