「ぼくたち、学生(🕘)時代(🏜)の学寮がく(🐍)りょ(♎)う生活(huó )を自治だなん(🉐)ていって、いばって(🐒)いた(😲)ものです(🖐)が、本気に(🙎)やろう(✝)とすると、実際むず(🔙)かし(⏩)い(🕓)ものです(👋)ね(🦐)。」
二(èr )人が午前中に来る(🍖)とすれば、(🚼)もうそろそろ来る(🙈)こ(🍧)ろ(🐵)だ。めいった顔は(🍂)見せたくない。いっそ門(mé(🍋)n )のそと(🚡)まで出て愉(🥌)快に自分のほうから迎むか(🐘)えて(🛰)やろう。あとはあた(🎱)っ(🔅)て(👬)砕くだけるまでのことだ。――か(🎈)れは冒(mà(🤐)o )険ぼうけんとも自棄じきとも(🎺)つかない気(🏺)持ちで(🖌)、自分(🥃)(fèn )自身を(🐈)はげましたのだった(👙)。
と、大河(🍾)は槌をふる(⌛)いながら、こ(🔣)た(😠)えた。
「はあ。しかし(🏟)、それには、先生のほ(Ⓜ)うからもいくらかの強制を加(🍘)えてい(🐫)ただ(🖇)かないと―(🕋)―」
「おはよう。ここは何室の受け持ちでしたかね。」(🌰)
相談(tán )は(🆕)安(🐓)易あ(🚧)んいにすぎる(🤯)ほど、すらすらとはこび、ほとんど無(🥨)修正(zhèng )だ(🍿)った。特(🤣)異と(🌭)く(🆙)いな行(háng )事を期(qī )待して(🐮)い(🎬)た塾生たちに(🙌)とっては、多(🐌)少物足(zú )り(💧)なく感じられたらしか(💮)った(🚒)が、そのた(📏)めに、こ(✉)れという(🌖)強(⭐)硬きょ(⛳)うこうな主(🤟)(zhǔ )張も出(😨)な(🚌)かった(🧔)。最も多く発言したのは飯(fà(🚈)n )島だっ(😕)た。しかし、それも、(🌀)自分の存(🎷)(cún )在を印象づける目的(🎖)以上(➖)(shàng )の発(fā )言では(🕜)なく(✡)、たいていは(😟)原(yuá(👮)n )案賛成の意見をのべ(🗾)、(🕊)同時に進行(➡)(háng )係をつとめる(🐂)とい(👲)っ(❇)たふ(🌅)うであった。田川は、はじめ(⛎)から(🕸)終わりまで、(⛑)一言も口をきかなかっ(🌕)た。
講(🌮)堂(👫)(táng )では、(🚦)掃(sǎo )除(chú(🙈) )はも(🤞)う(😠)あらかた終(💓)(zhōng )わって、(🔘)机(🙃)や(🚚)椅子い(👊)す(🔩)の整頓(📈)せいとんにとりかかるところだった。そこは、第一(📕)室と第二室(shì )の共(🛀)(gòng )同(♌)の(⬇)受け持(🐛)ちだったらしく、田川大作や(⚫)青山(shān )敬太(tài )郎(🗻)(láng )などの(🎅)顔(📒)(yá )も見えていた。田川(🏚)(chuān )は、例(lì(✝) )のしゃが(🔰)れた、激はげ(👇)し(💆)い号令口調(🙉)くちょう(😼)で(🙁)、ほかの塾生(🏜)たちを(🚧)せきたてな(☕)がら、(🏠)自分で(🚳)も椅子や机(jī(🏪) )を運(yùn )んで敏(mǐ(🏨)n )捷び(🏪)んしょう(🐯)にた(📊)ち(🏾)はた(🌅)らいて(🍵)いた。これに反して(🐴)、青(🤼)山の(💿)態度(🛡)はきわめて冷静(jìng )だった。かれは、田川(chuān )の(🎏)声(👭)(shēng )には無頓着(♌)むとんちゃくなよう(🚟)に、並なら(🥖)べら(🐁)れていく(👯)机(🎰)の(👮)列をじっと(🆗)にらん(👨)では、そのみだ(💆)れ(🗻)を正していた。――二人(rén )とも、それぞれ(⛩)に室長(🔁)に選(xuǎn )ばれていたの(🥚)であ(♉)る。
「(🚝)ええ、べつに(⛏)出る用もなかっ(✌)た(🍡)ので……」(🙊)
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