食後(hò(😰)u )には、み(🍗)んな(🍥)卓につ(🚲)いたまま、雑談(tán )的に感想(xiǎng )を述べあ(✈)っ(🥉)たりす(🥛)る時間(jiān )が(🍤)設(shè )け(📈)られていた(🎖)。次(cì(🏩) )郎は、その時間が来るのを待ちかねてい(💾)たよ(📎)うに立(lì )ちあがった。そして、みん(🔞)なに今朝の起床の板木(📅)のいきさつを話(huà )し(⌛)、最後(🙃)につ(🐛)け加え(📲)た。
それから、ちょっと柱時計をのぞき、
か(🤔)れは視線を転(💺)じて、そっと先(xiān )生(🔺)の(🤭)顔をのぞいてみた。すると、ふしぎなこ(🚸)とには、先生のいつも(👓)の端然たん(⛏)ぜんたる静(jìng )坐の姿勢(shì )がいくらかくずれている(🧚)。顔(👙)をすこし伏ふせ(🕔)、その(🐼)眉まゆの間には深(🕚)(shēn )いしわさえ見えるのである(💠)。次郎は(⭕)、先(💾)(xiān )生が気分で(😏)も悪く(🐅)なっ(💿)たのではない(🤖)か、と思(😙)っ(⛸)た。
「ち(🐀)ょっとその(🕌)気がある(🏭)ようですが(🎥)、軍隊(duì )式で(🅱)すか(✔)ら、飯島(⚽)(dǎo )と(⛷)は質が(🎌)ち(🥛)がいます(🚴)。気持(🦂)(chí )ちはあんが(🦔)い(🔡)純真じゃな(🐦)いかと思いますが……」
(👿)奕(yì )堂和(🔸)尚は聞(🏞)きおわって、(🍼)いかに(🦇)もう(🚄)れしそうにう(👒)なず(⏯)いた。そして、まだどこか(💙)に漂(piāo )ただよってい(😒)そうな鐘(zhōng )の音を追い求(📯)める(💔)ように(🏑)、ふたたびし(👴)ずかに眼(🏠)をと(⏹)じた。
次郎は、し(😃)かし(🍵)、それどころではなか(🔕)った。かれは、(😥)もう、先生のつぎ(🔝)の(🧓)言(yá(❌)n )葉が、槍やりの穂先ほさきのような鋭さで(🔀)、自(🤑)(zì )分の(🏽)胸にせま(🔭)って(🎿)いるの(🛀)を感じ、かたく観(🏬)念(niàn )の眼をとじていたのだった。
この一(🆙)(yī )週間(🐋)は、塾生たちにとっては、まった(😐)く奇妙きみょ(🎦)う(🔇)な感じのする一週間(jiān )だ(🥃)った(🥛)。朝倉先生夫(fū )妻も、次(cì )郎も、生(shēng )活(🎳)の細(🀄)(xì )部の(⬆)運営(🕺)(yí(😓)ng )につい(🌚)て(💷)は、自分(fè(📩)n )たち(💀)のほうから(🔑)は、何(🙇)ひとつ指(zhǐ )図(tú )さしずを(🙏)せず(📟)、また、塾(shú )生たちから(👋)何かたずねられ(🐭)ても、「(🍭)ご随意ずいいに(🥥)」とか、「適当に考(🍦)えて(🧕)やってくれ(🍾)たまえ(🌈)」とか(🚸)、(🥩)「み(🔨)ん(📒)なで(📿)よく相談(🍳)し(⏺)てみる(🚇)んだな」とか(🔕)いっ(🍬)たような(🎶)返事を(🥫)するだけだっ(🚆)たので、とかくか(🥜)れら(🔼)は(🤳)とまどいした。中に(🚾)は、それをい(🐞)いことに(🛒)して、ずるく(🎛)かま(😵)え(🍪)るものもな(🥚)い(🚟)で(🐢)はなかった。その結果、むだと(💠)へまとがつぎつぎに(😕)おこ(⏭)り(🌀)、かれ(💜)らの共(🖌)同生活のすが(🕟)たは、見(🔎)た眼めには(💉)決(😩)して(🈹)いい(🕺)もの(👘)では(🥑)なかった。時(shí )に(🕰)は、不規律と怠慢たいま(🍱)んだけが塾堂を支配して(🤜)いる(👫)のではないか、と疑われるよう(🗞)な(🍚)場(chǎng )面もあり、もし学ぶ(🍔)ことよりも批(pī )評(píng )す(🐄)ることにより(👒)多くの興味を覚えている参(cān )観者(📏)がたず(💨)ねて(🈚)来たとしたら、その(🎀)人は、(🎃)批(🥚)(pī )評(🌻)の材(cái )料(🦍)をさがすのに、決(🕺)(jué )して骨(gǔ )は折れな(🏇)かった(🥅)で(😞)あ(🛸)ろ(🧠)う(🍠)。
次郎は大河の(🚝)顔を(📓)見(jià(🗳)n )ると、救われたような、(🎬)こわいよう(🛺)な、変な気になりなが(💳)ら、(😴)つとめ(🤣)て(🔱)平静(jìng )をよそ(🤧)おってた(🗃)ずねた。
次郎は吹ふきだ(👟)した(🥙)い気(🔣)持(💅)ち(🚍)だっ(🔊)た(📬)。同時(🕺)に、(🛅)心(🏫)の中で(🥗)思(sī(😭) )った。
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