「見(🅱)てたんです。」
「しかし、頭の悪い奴ば(🏴)かりそろっているんだから、それ(🍗)があたり(😬)まえだ(🌡)ろう。」
彼は(🛒)、(🏗)し(🈴)かし(🌳)、彼の(🥍)そうした孤独(dú )を(😛)たいして淋しいとは感(🦉)(gǎn )じて(🕓)いなか(✒)った(🌧)。また、憤りや侮(wǔ )蔑の(🏧)念も、た(🍊)びか(🙆)さなるにつれ(👂)て、次(cì )弟に(🕢)うすらいで行(háng )き、(💵)あとで(🔓)は、かえって(😖)、同(🍦)級生に対(➖)して憐(👯)憫(⏬)に(🦕)似た感(🚼)(gǎn )じをさえ抱(🚑)くよう(🎶)になった(😮)。こうした(🛫)感情の変(biàn )化は、彼(bǐ )にとって(🤲)、元(🏁)来(lá(🚊)i )さほど不自然なこと(♐)ではなかった。それ(👤)は(🔬)、つま(🛅)り、彼がかつ(🛷)て算(👸)盤そ(🍘)ろばん(💆)事件で、(📯)弟の俊三に対して示した感情(qíng )の変(😋)化と、(⛅)同じも(🤚)のだったの(🥠)であ(🕴)る。
「次(🥛)(cì(👗) )郎(👅)君だね。」
「(🌄)しよ(🥑)う(🎬)が(👮)な(🥏)いさ。」
彼は、一年生(shēng )の全(quán )部とは(🍁)いかなくと(🛣)も、(🖱)少く(😛)とも彼(🕒)の組の生徒だけでも、彼(🚻)と同じ気持(🐊)になっ(🥫)てもらうこ(📒)とを、心から望んでいた。彼はある日(rì )、五(🐿)六(liù )名のものに真剣にその気(🌜)(qì )持(😜)を話し(🐁)てみた。しかし、誰もが(🥨)反対(📠)もしなければ賛成(🖇)もしなかった。落第して(➡)同(🍶)じ一年に(🔀)とどまっ(❗)ていた一(📘)(yī )生徒などは(💊)、嘲るよう(⛸)に(😢)「ふふん」と答えたきりだった。で、彼はそれっきり、誰にもそのこ(🍚)とを言(🚕)わなく(😈)な(🏴)って(⛺)し(🆖)まった。
「(🙁)あ(⤴)るとも。わ(💢)れわ(👘)れはもっと堂(tá(🎧)ng )々(🍐)たる(🏉)ところを(🧜)見(🕸)せて(⛄)やるさ。少(🗄)くとも、狐の奴みたいな、へ(🌵)まはやらんよ。あいつ、自(zì )分から(🦆)わなに飛びこんだようなものだからね。」
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