「(🥦)やる! きっとやる」と千三はい(🕜)った。このとき五大洲は安打して一塁(lěi )をと(💚)った、つぎ(🕕)のクラモウ(🔻)はバントし(🎅)た、手塚はそれを取って二塁へ投げようか(✖)一塁(🕠)へ(🚽)投げよ(🐠)うかと疑(yí )惧(jù )ぎぐして(🥟)るうちに双方(fāng )を生かしてしま(🗄)った。三(sā(🧦)n )番は千三(sān )である(🙁)。
(🏔)ぼん(🕒)やり(🏠)ベン(🦐)チへ帰(🐎)ると安(🕓)(ān )場(🦅)はにこにこし(🐔)て(😕)いた。
(📴)の声が鳴り(🌱)わ(📎)たっ(🔕)た。ちょうどそ(🍠)のとき黙々塾もく(✌)も(💞)くじゅ(🤙)くの一隊が入(⛩)場(➗)した。
「バン(🗺)ザ(😸)アイ」
「そ(🌛)うだ、金(👶)(jīn )があって時(shí )間があって学問する(🍍)ものは幸福だ、わし(💪)の塾じゅくの生(💢)徒はみんな不(bú )幸なやつばか(😊)りだ、同じ土(tǔ )地(📌)に生(shēng )まれ(🙁)同(tóng )じ(🔟)年ごろでありながら、(🕠)た(🎙)だ、(🐍)金のために甲こうは意(yì )気(qì )揚(yáng )々(💿)よう(🚇)よう(🌏)とし乙おつは悄然(❤)し(🕉)ょうぜんとす(🈹)る(🎒)、こんな不公平な(✍)話はない(🅰)の(😫)だ、いいか安(🔚)場、そこでだ、(🛁)わ(🚘)しは生(🐪)徒共の肩(🐵)身(💂)を広(guǎng )くさ(🕙)し(🐷)てや(🏳)りた(😴)い、(🚾)金ずく(♟)ではかなわ(🖱)ない(🦌)、か(💬)れら(☕)の学(xué )校は洋風の堂々たるも(💻)のだ(🧥)、わし(🔢)の(🔯)塾(shú )じゅくは(🕯)壁(bì(👃) )が(🍲)落ち屋根がもり畳(dié )た(👕)た(🎍)み(🙊)がぼろぼろだ、生徒(tú(🥗) )は町を歩(bù )く(🧜)にいつも小さくなって(🖲)し(💲)ょぼしょぼして(🗯)いる、だからせ(🐏)めて(🛏)野球でもいいから(🔁)一遍(🏹)いっぺん(🌃)勝たしてやり(👔)たい(🏕)、実力のあるもの(〰)は貧富にかかわ(💪)らず優勝者にな(🚵)れるものだという(🔈)ことを知(zhī(🚡) )ら(🤷)しめ(🤙)たい、師範生も中(🖋)(zhōng )学生も黙々生もくもくせい(💣)も同(🔁)等(👀)の(🥟)ものであると思わせたい、大手を(🦓)ふって(🕦)町(💘)を(🏊)歩く気に(💟)ならせたい、だからどうし(👪)ても今(📟)度は勝(🍸)たねばならん、わ(🏹)しもこの年に(❣)なっ(⛏)て(✨)、なにをくるし(🤲)んですっぱだ(🕒)かに(🔷)な(🏊)って空(🦉)(kō(🔖)ng )あき(🤛)地ちでバット(🏛)を(🍪)ふ(🎂)り生(🍬)(shēng )徒(tú(🔌) )等(🚨)を相(xiàng )手に遊んでい(🐱)たかろう、生(shēng )徒(🔃)の自尊心(〰)を養成した(〰)いためだ、そうして一方(fāng )に(🧢)おいて町(👝)(dīng )の(😜)人(rén )々や官(📧)学(xué )崇拝(🥃)者を見かえしてやりたいためだ(🏓)、(😭)野(yě )球(qiú )の(♊)勝敗は一小(🚌)事だが、こ(💚)こで(🤘)負(fù )ければわしの生徒(🈂)はま(🧝)すま(🚊)す自尊心を失(shī )い肩(jiān )身を小(xiǎo )さ(😟)くする、(👈)実(📣)(shí )に一大事件(jiàn )だ、な(🧖)あ安場(🖼)、(🚯)今度(dù )こそはだ、(🍩)なあおい、しっかりや(🧡)ってく(🐓)れ(🦒)」
「ボ(🐫)ー(👩)ル(🐒)がボールが」とかれ(👷)は悲鳴をあ(🕵)げた(📵)。中堅手が(💫)それを拾(shí )うてホーム(🐻)へ投げた、がこ(🍯)のときはすでにおそかった、五大洲とクラ(🚉)モウは長駆ちょうくしてホ(🎿)ームへ(💯)入り、千三は三塁にすべり(🛄)込んだ(💜)。
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