(🏐)次郎は(😩)、むきになった。敏子(zǐ )は笑っ(🐂)て、
次郎はやっとそれだ(🗯)け答えた(🚨)。ストライキ反(fǎn )対(🦐)の(🈲)理由が、当局(jú )のためで(📃)なくて(💜)朝倉(🏬)(cāng )先生のためだ、ということをつけ(📎)加(jiā )え(💜)たかったが(🙏)、まだそれを言うだけ(🍚)に気持がおちつ(🕛)いて(😘)いな(🌲)かったのである。
「なるほ(🎄)ど(🍧)。これは痛(tòng )いところを一(yī )本や(👹)られた。僕もい(🤠)つの間にか現実(shí(👙) )主義者に(😣)なってし(🥩)まっていたわけか。は(〰)はは。と(✨)ころで、君(🍄)の(✉)考えが足(🚦)りな(🔱)かったというのは、す(💶)ると、どういう点(diǎn )かね。」
(🤯)道江は敏子(zǐ )が話している間、さ(🤾)ほど深刻な(🌃)表情(qí(🕊)ng )もしていなかった。次(🎾)郎(láng )はそれが物足(🦅)り(🈺)なくもあり、腹(🏚)(fù )立た(🐖)しく(😘)もあ(🍷)った。彼(bǐ )の家の二階で馬田と出(chū )っ(⏩)くわ(🕋)した時の(📤)様(yàng )子か(🚉)ら判断して、彼(🌞)女が馬(🎹)田(tián )をひど(🎽)くき(🌴)らっ(🐉)てい(🐳)ることだけはたしかで(🍴)あ(⏮)る。しかし、(⏰)ただ馬(mǎ )田という人間(jiān )をき(💈)らっているとい(♍)うだけ(🐓)で(🐘)はた(🎦)よりない。こうし(✉)たこ(🌟)とについて(❌)は、女(nǚ )性(⬇)(xì(😠)ng )の立場か(🕥)ら、とりわけ純潔な処女の立場から、(🤭)た(🎾)え(🥙)がたいほど(🔵)の侮(👯)辱と(🅾)憤りとを感(🗣)じな(😵)ければな(🌌)らない(🏽)は(🚠)ずである。彼にはそう思えてならない(💠)のだ(🔰)った。
次郎(láng )は(🏧)何でもないよ(👡)うな調子で(🍫)そ(🌘)う言(🥣)いながら、メスをあてられるま(😰)えの(🗓)、ひ(🥊)やひやした(🍇)気(qì )持(🌺)で道江の答えをまった(🖤)。しかし、道(📘)(dào )江が答える(✂)まえに(👗)、(📅)敏子が口をはさん(🚗)だ(✴)。
こ(💜)の採点(🥛)(diǎn )表の波紋は決し(🆒)て小さくなか(📚)っ(👘)た。押(🏖)しよ(🚇)せた生徒たちに(💠)まじって、あ(🐇)とでは先(xiā(🐭)n )生た(🔓)ちま(🦗)でが代る代(💲)るのぞきに来た。生徒(☕)たち(⛓)は、採点表に(🥑)のっている先(xiā(🐂)n )生(shēng )が来ると、(⛷)一々その(👙)点数を(🆘)大声(shē(🔓)ng )で叫んだ。中には、備考欄まで読みあげる者もあ(🥇)った。先(🤢)生の中(zhōng )には(⛽)、自分(✌)で自分の綽名をよく知っている先(😆)生もあり(🎾)、そ(🚊)うでない(🐴)先(xiān )生(shēng )もあったが、そんなことで、どの先(🍜)生もいやでも自分の(🤦)綽名(👺)をはっきり知(zhī )らされると(🛋)いう結果(guǒ )になった(🍀)。も(🕥)っとも(🌪)、中学(⛸)(xué )の先生で、自分(🧡)(fèn )にかぎ(🌺)って綽名(🖐)は(🏸)ない(👾)などと安(⛏)心し(🗝)ているほどい(🌷)い気な先(🐖)生(⏬)はな(🚈)いはずなのだから、それは(🗄)大(🥁)した(⛔)ことではなかった(🌯)か(🏍)も知れ(⏳)ない。しかし、綽名(míng )といっ(🗾)しょに、(📑)自(🉑)分の点(diǎn )数と(👝)きびしい評語とを知らな(🏣)ければならなかったというこ(❌)と(🧞)は、何と(🧀)いっ(🛐)ても(⏹)最(zuì )近(🔇)の(👣)大(📷)(dà )き(🥙)な試煉であったに相(🍿)(xiàng )違ない。あ(🔛)る(😉)先生は(👝)顔を(♊)ひきつらせてガラ(⭕)ス戸(🏾)のまえに棒(📉)立になり、あ(🚷)る先生(shēng )は一たん顔を(⛹)まっ(🤝)かにし(🎵)た(😥)あ(🚃)と、強(🐿)い(📑)て微笑をも(🛷)らした。しかし(🌊)どの(🈸)先生(shēng )も最後には、(🌅)自(zì )分にはまるで関係(xì )のな(🗼)いことだ、(🤾)とい(💭)っ(👡)たような顔をして(🕳)その(🕓)場(🤼)を立(lì )ち去った。ただ「あざらし(⛪)」(👵)先生だけは、そ(🦀)の綽名(🐿)(míng )が自他共にゆるす(💓)ほど有名になって(🎇)いて(🕯)、ごまかし(🛒)がきかなかったためか、(🦋)それとも(🎌)、(🌪)備考欄にあった通り、事(💒)実粗野(🕣)の稚気(qì )ある性格の持(👪)主(🍈)で(🧠)あった(🧛)た(🕣)めか、その大(🔈)きな口を思(sī )い(🚱)きり横にひろげ(🥊)て、(🧥)よご(📙)れた上(shà(🌡)ng )歯(chǐ(🥠) )をむ(👒)き出し(🎶)、天井を向(💍)いた鼻の下に灰(👛)色のあらいひげを針のよ(♍)うに(🈶)立て、内(🗡)をのぞ(📋)きなが(🐍)ら(🎴)、「わっはっは」(🆘)と笑った(🔉)。そして、「わしだけ(🥏)は合格(gé )の見込があ(🚭)る(🐯)ちゅ(🏚)うのか。どうかよ(🌞)ろしくた(😒)の(👤)むよ。」と言うと、くるりと(🍳)うしろを向(🎾)いて、もう(🦐)一度「わっはっは」と笑い、歯をむき(🧢)出した(🛠)まま、(♑)むらが(🔃)って(📫)いる生徒た(🤚)ちを押しわけて帰って行った。
「本田のやつ、どうしたんだ(🔵)ろ(❔)う。いや(📰)に考え(🔍)こんでばかりいるじ(🛹)ゃないか(🛣)。」
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