「私は、大(🔞)河を(👽)そんなふ(🍶)うに思(🥦)うのは、むしろ(🍙)大河に対する侮(wǔ(🍶) )辱(rǔ(📑) )だとい(⤴)う気も(♍)するんだがね(👙)。」
「(🍔)気(🐩)(qì )がついて(😔)いるなら、すぐ(🚰)そう言っ(🎭)てく(🔌)れたらよかりそうな(🔉)もの(⛓)だ」(🌜)と、そん(🚎)な(🏩)不平をも(👉)らすも(🌯)のも(🉑)あ(🤕)った。ま(📟)た中(zhōng )には、「先生は(❄)要する(😻)に指導者(🏃)で(🔸)な(🕓)くて批評(🔑)家(jiā(🐕) )だ」などと(🕋)、したり顔に言うものもあった。しかし日がたつに(🐈)つれて(🔟)、しだ(📂)いにかれらの間に取りか(🕡)わ(🔪)さ(🅰)れ出し(😍)たのは、「(🤝)ひまなよう(✏)で、いやに忙いそがしい(🗽)」(🤭)とか、「しまりがない(👍)ようで(🆗)、(🥟)変(biàn )にきび(🍿)しい」とか、(🐎)そういったちぐはぐな気持ちを(👴)あらわす言(yán )葉(yè )だった。
「板(bǎn )木を(😋)打つのは、もうこれでおしまい(🚬)に(🚲)しま(🐄)し(👎)ょう。これで起きなけれぼ、ほっとく(👒)ほ(🚝)うが(⤴)い(🍛)いんです(🚱)。」
「そうかもしれないね。……そ(🛺)れ(🍢)で、べつにこれ(㊙)までと大(⏩)して変(biàn )わったこともなかっ(🦁)たんだね。」
(🎠)静(📁)かな空気の中を、えぐるような沈黙(🌟)の(🥁)数秒(🤒)(miǎo )が流れたあと、(🎛)朝(🍽)倉先生の(⏪)言(📑)葉(yè(🤮) )が(😂)沈痛ちんつ(🔺)うに(🗣)つづけられ(🍌)た。
かれは、む(📢)ろん、そ(🚴)のことに気(🚱)がついて(🕊)いた。しかし、(🐥)べつに(⛺)気を(😉)くさらしてはいなかった。毎(🐬)回(huí )開塾の当初はそうだ(⏫)ったし、時刻どおりに(🏐)板木(mù )が鳴る(😫)こと(🐛)さ(📙)え珍め(✒)ずらしかったので(😵)、今朝の板木(mù )当(dāng )番の正(👓)確さだけで(🕟)も上できだぐ(🌟)らいに思ってい(🍧)た(💘)ので(🥘)あ(🕑)る。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025