フェラ 動画《潮吹き フェラ》2行目ライン
潮吹き フェラあらすじ
次郎は急いで膝(👃)を正(📰)し、縁板に両手(shǒu )をついた(👞)。
道江はただしょげきった(📓)顔をす(😗)るだけだった。次郎は舌(shé )打(🌛)ちしたく(😣)なる(🌑)のをこらえながら(🚁)、
「学校(xiào )の様(😹)子は(🐸)ど(➕)うかね。血書(⏩)はやはり出(chū )したのか(🌡)。」
「僕、道(🗻)づれは(Ⓜ)出来ないけど、見張り(🔚)な(🥝)らやりま(🈺)す。」
次(cì )郎はそ(🎮)っ(🤵)ぽを向い(😿)て答えなか(⛹)った。彼女は、馬田に対して、純潔な(🚡)処女(👅)(nǚ )としての(🚍)烈(liè )し(🚳)い(🤫)憤(💴)りどころか、自(🕎)(zì )分に(🚳)侮辱を(🕦)加えた当の相手(shǒu )と(😹)して(🚡)さえ、さほどの憎(💪)(zēng )しみを感じていないので(👳)はないか(🤒)。もし感じ(🐧)ているとすれば、そ(🆔)んな(⛎)よそごとのような答(dá )えが出来る(🚽)はずがない。そ(🖋)う考えると、(💎)道(dào )江が馬田を「千ちゃん」とい(🚚)う親(qī(🔹)n )しげな(🗻)名(⏳)で(👩)呼んでい(🥏)る(🚁)こと(🧥)までが腹(fù )立たしくなって来(lái )た。
馬田(tián )は、また「(🚛)ふ(👺)ふ(🌎)ん」と笑った(🔇)。そして、(🔗)
と、道(🛑)江は、しかし(🤣)平気(qì )な(⛹)顔をしている。
敏子はそ(😃)う言(📮)って(❣)立(📏)(lì )って行(🏓)った(🗑)。
「(🔫)そう(🙄)だよ(😩)。あいつはまるで(🥁)恋人のように朝倉先(🍞)生を慕(📇)っていたから(🍍)ね。」
校長(🕹)は、最初(chū )鼻だけをぴく(🕒)りと動(dòng )かしたきり、眼玉も口も動かさなか(🗡)った。眼玉はテ(🐳)ーブル(🍎)の(🙋)上の血(🥀)書(🐅)(shū )に注そそ(⛓)が(🔡)れていたが、それ(❤)を読(dú(😞) )んで(😇)いるよ(😝)う(🚰)には思えな(🥈)か(🥅)った。そのう(🚕)ちに、結ん(🎨)だままの口が、うが(🎤)いでも(🤤)する時のよ(🚀)うに、むく(👣)むく動き出し(💯)た(🦎)。そし(👊)て、それ(🔰)がやっと開いたかと思(📹)う(🚥)と、(📺)しゃがれた女(nǚ(💣) )のよう(🐦)な声で「こ(🙃)れ(🔯)は、知事閣(🥂)下にも、お見(jià(🌕)n )せ(🔩)し(🌏)なけりゃならん(🔯)のか。」と、わかりきったこ(🌞)とを(🤗)た(🏿)ずねた。田上が「むろんそうです。」(🐭)と答えると、またぴくり(🏩)と鼻(🎉)を動かし(🕰)、「こんな(🏘)ものを知事(❎)(shì )閣下にお見せ出来ると思うのか。君らにはまるで(💙)常(🌨)(chá(👆)ng )識がない。どうかそん(🚰)なむりは(➕)言わ(🚌)ない(🛢)で(🐆)く(🥡)れ。」(🎲)と、(😤)泣(qì )い(🎁)ている(🔦)のか、怒(😖)っているのか(😀)わからないよう(😅)な声で言った。四人共、そ(🏙)の時は、こ(😔)んな(🦓)のが自(🎻)分(fè(🤾)n )たちの学(👞)校の校長(zhǎng )だろ(💓)う(🐷)か、という気がして、実際(jì )なさけな(〽)かったそうである。田上(shàng )が「僕(pú )たちは朝倉(🐤)先(xiā(🎿)n )生(shēng )の留任さ(🕣)え実現(🛸)すればい(🕋)いのですから、校(♒)長先生がそれ(🌰)を(👑)保(🔖)証して下(xià )さるなら(🔼)、(⛲)血書(shū )の処置はお(🚻)任(🏺)せしましょう。」(🏋)と(🥧)言うと、校長は(💟)何と思っ(🕟)たか、急に椅子(zǐ )から立(🏙)(lì(🔎) )ち上って(🐯)、(🤽)四(🕙)(sì )人の顔をひとり(🖕)びとり念入(🏩)りに見まわした。そ(🎆)して何(🔠)度も首(🚆)をふ(🈁)っていた(😿)が(🥂)、おしまいに、(🐰)永(🛺)いため(⚾)息をついて、「君らの非常識(💐)には全く(✊)あき(🗑)れてしまう。朝(📡)倉(cāng )先生の退職は県の方(🌱)針(🍎)で(🧞)きまっ(🕴)たことだ。県の(⤴)方(🦀)(fāng )針で一(yī )旦きま(🕍)った以(😇)上、校長と(🚑)してはどうにもならな(💈)いでは(📮)ないか、(🌲)そ(🙈)れが君らにはわからんのか。」と言った(😗)。そして、もう一度(dù )永いため息をつい(🗯)て、どたり(🆔)と椅子に腰を(🌯)おろしたが、いかに(📍)も(🕠)思いなやんでいる(🚟)よう(🥅)に眼を(🎸)つぶっ(🌟)て、ひとりごとのよ(💑)うに言っ(🐐)た。「(🔹)そりゃ、(🌖)朝(❓)倉先(🏿)(xiān )生(shēng )が惜(⛽)しい先(xiān )生だとい(📬)うことは私にもよくわかっている。い(📜)や、(💒)誰よりも私(sī )が一番(🚢)(fā(🕥)n )よくわかってい(😬)るつもりだ。だから、君らが先(xiān )生(shēng )の留任を願い出る気(qì(🚐) )持には心か(🐓)ら同情する。しかし、何(💞)しろこれは(😻)県(🐬)の方(🐏)針できま(🎌)ったことなんだか(🕒)ら(🏼)、おた(🚱)が(⏺)いにあき(🏜)らめるより仕(shì )方がないでは(⬆)ないか。」
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