「(🕜)その(🖨)時、実は大(dà(💣) )河君(🥟)(jun1 )に(🎥)い(🏪)われたこともあるんですが、あとで(🏕)ゆっくり(📀)先生(🏔)に(📶)教えていただきたい(🏗)と思っ(🌥)てい(🌫)ます(🚷)。」(🛑)
「先生は、ぼくのやりそこ(📓)ないを、どうしてあから(⏫)さま(🗼)に話して(🍠)くださらなかったん(💧)ですか。」
「ぼ(🙊)くた(😟)ち、(😷)学生時(shí )代(🐊)の学寮(🥝)(liáo )がくり(🐎)ょう(🔘)生(🤭)活を自治だな(🏖)んていって(🌺)、い(👳)ばっていた(🚫)もの(🐳)ですが、(🛍)本気に(🔥)やろうと(🎗)すると、実際(jì )むずかしいもので(😐)すね(⛽)。」
静(👓)かな空気(🏕)(qì )の中を、(🛌)えぐるような沈黙の数(🚯)秒(🥉)(miǎ(❌)o )が流れた(🕹)あと、朝倉先生(🛑)の(⛴)言葉が沈痛(🌄)ちんつ(🏁)うに(🔇)つづけ(🥁)られた。
と、(✔)先(xiā(😀)n )生は、(🎫)かなり間をおいてから、つづけた。
かれは、(🔙)そう思っ(💬)て、われ知らず眼をひらき(😿)、塾(🌗)生たちの中に大(🥓)(dà )河の顔をさがした。かれは(😭)塾生(💛)たちの(🛣)静坐の姿(zī )勢を直したあと(🐓)、朝(chá(🐧)o )倉(🤳)先生の横に(➗)斜ななめ(🎄)向(xiàng )むき(👪)にすわっていたので、よく全体(🔣)が見渡みわ(🧦)た(🕰)せたの(😘)である。
道江という一女性が、間も(😷)なく(🏏)、自(🗝)分(fè(♿)n )の目のまえに(💤)現(xiàn )われるという小(🌼)さなで(🐧)きことの(🏙)予(yǔ(🌆) )想、――大(🔘)きな(⭕)人間社会の運行(háng )うんこ(🗯)うの中では、まったくどう(⏸)でも(💙)い(🏋)いよう(🥀)な、そうした(🥝)小さなできご(🦄)との(🐰)予(🍡)想よそうが、どうしてこれほどまでに(🌨)自(zì )分をまごつ(👏)かせ、(🥖)自分の(💊)不断の心の(🦕)修練を無力にす(💞)るのか。どうし(🚕)て、現在(🥓)(zài )友愛塾におお(🎀)いかぶさ(🦓)って(📔)いる深刻な問題(tí )以(🍖)上に、自(🦑)分(⛲)の心をなやますのか(👲)。女(👬)(nǚ )性と(🈲)は、(🔞)恋愛(😏)(ài )れんあいとは、いった(🐔)い何だろう。それは、(😒)これまで自(zì )分(🏗)が(🔖)考えて来た(🌄)人間生(🤛)(shēng )活(huó )の秩序とは(🎟)、全く次元(yuá(🤣)n )のちがっ(🤣)た秩序(xù )に属するも(🔸)のだろ(🏀)う(🐇)か。
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