懐古(🈹)園(🤑)(yuán )とした大きな(🤾)額の掛(🤼)(guà )っ(😨)た城門を入(📩)っ(💾)て、二(èr )人は青(qīng )葉に(💪)埋(🏬)れた石垣の間(🕘)へ出た。その辺は(🦍)昼休みの時間な(💢)ど(🛄)に塾の(👳)生徒の(🕟)よ(💓)く遊(yóu )びに来(lái )るところだ。高く(🧡)築(👢)き上げ(🆘)ら(😲)れた、(😖)大(🖇)(dà )きな(🎰)黒ずんだ石(shí )の側面はそれに(🚟)附(😕)着した古苔と(🏝)共に二人(🐥)の右にも左にもあった。
細い(🍎)流(liú )について行(há(🏕)ng )ったところに、(😧)本町(dīng )の裏手に続(💊)いた(🌚)一(🚚)(yī )区(qū(😢) )域(yù(🎋) )がある。落葉松か(🕗)らまつの垣で囲われた(🈁)草(🎱)葺(qì )くさぶき屋根の家が先生の(🏭)高瀬を連(lián )れて行って見せた(✂)ところ(🃏)だ。近くまで(🔋)汁粉屋が(🕐)借(🥦)り(🔺)ていた(👤)と(🛌)かで、(🌹)古い(🎀)穴のあ(🙅)いた襖、煤すすけた壁、(🐚)汚れた障子(zǐ )などが眼に(⬛)つく。炬燵(dá )こ(📌)た(🥡)つ(🔇)を(🌑)切ったあ(🙅)たり(🧞)は畳も焼け焦げて、紙(zhǐ )を貼は(🧦)り(💲)着(⚫)けて(♈)ある。住み荒(huāng )した跡(🛥)だ。
この(🕦)子供衆の多勢ゴチャゴチ(🔮)ャ居る中で(🅱)、学士が一服やりながら朝(🌓)(cháo )顔鉢を(🙌)眺(👇)(tiào )めた時(shí )は、(🥟)何(🚉)もか(😘)も忘(😁)れているかの(🦂)よ(🥄)うであった。
「子安君(jun1 )は(👲)ナカナカ好い(👬)身(shēn )体ですネ―(⏱)―(🏬)」
(🤭)何処(chǔ )で(👍)教(jiāo )わると(🍇)もなく、鞠子は(🎶)こんなことを覚(👛)えて来て、(🌟)眠る前に家中踊(yǒng )って歩いた(🍁)。
「誰だ」
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