静か(🍊)な空気の(🐾)中を(🦃)、えぐるような(🧘)沈黙の数秒が流れたあと、朝倉先生の言葉が沈(🌈)痛(🚛)ちんつうにつづけられた(🐻)。
「(🏠)おはよう。こ(💸)こは(🍶)何(hé )室(📠)の受け持ち(👨)でした(🎊)かね。」
大河は第五(🎇)室の列の一番(fān )う(🐩)しろに(👎)すわっていた。し(🏯)かし、ただ静か(🐽)に(🚖)瞑目めいもくし(🤥)ているだけ(🏬)で(🚚)、その顔から(🕒)は(🤣)、かれの気(⤵)(qì )持(⌚)ちがどう動いているかは、すこしもうかがえなかった(💦)。
塾生た(📨)ちのある者にとっては、朝倉(cā(🌳)ng )先生のそうし(🌈)たやり方(💭)が、非常に皮(🤝)肉に感じられた。
こ(🆎)の一週間は、塾生たち(🥤)にとっては、ま(👷)ったく(📂)奇妙きみょ(⛪)うな感じのする一週間(🤷)だ(🕍)った。朝倉先生夫(fū )妻(🆒)も(👣)、次郎も、生活の細(xì )部の運(🎈)営(🎿)については(🍿)、自分(🌦)たち(🐡)のほうか(🐑)らは、何(🐡)ひとつ指図さしず(❇)をせず(🥡)、ま(🙌)た、塾(shú )生た(🆖)ちから何(hé(⏰) )か(🌗)たずねら(🔛)れて(🗄)も、(🔮)「(🤮)ご随意ずいいに」と(📻)か、「適当に(✍)考えて(🚓)やって(⚫)くれ(😎)たま(🎯)え」とか、「み(😏)んなでよく(🚀)相談してみ(🆒)る(💬)んだな(🈂)」と(🤘)か(🎵)いった(🚦)ような返(fǎn )事(shì(🅰) )を(😅)するだけだ(😩)った(🔈)の(🛥)で、とか(🔠)くかれらは(🎅)とまどい(🛄)した(🌘)。中には、それをいい(💻)ことにして、ずるくかまえ(🧛)るものもないではなかった。その(🎻)結(jié )果、(🙊)むだとへまとがつぎつぎ(🏰)に(🥘)おこり、かれ(🖇)らの共同(🗃)生活のすがたは、見(jià(😵)n )た眼めには決していいもので(🌯)は(👅)な(🔱)か(🍙)った(🥚)。時(shí )には、不規律と怠慢たいまんだ(🧛)け(🚇)が塾(🍈)堂を支配(pèi )し(🤺)ている(🔌)のではな(🙈)いか、(📷)と疑(yí )われるような場(😚)面もあ(🍹)り、もし学ぶことよりも批評す(🎥)ることに(🏠)より多(💭)くの興味を覚えている(㊙)参(👊)観(guān )者(🌘)がたずねて来(💞)たとしたら、そ(🙁)の人は(👞)、(😍)批評の材料(liào )を(🦋)さがすのに、決(jué )して骨は折れ(♟)なかった(🥌)であろう(🚠)。
遥(yáo )拝がすむと、(🚍)おたがいの(🎫)朝のあいさつをかわし(🍴)、そ(💚)の(🕤)あと、(🤒)もう(🐕)一度静(🐳)坐(zuò )に入った。そ(🔃)して、それが(🌋)三(🚤)分(🖋)も(🕍)つづいたころ、(🕯)朝(cháo )倉先(🤦)生は(👐)、自分も静坐瞑(😲)(míng )目(🥅)めいも(😯)く(🔹)の(🐴)まま、お(🎁)もむろにつぎのような話をした。
事(shì(😲) )務(🕯)所(🥛)にそなえつけてあっ(🔓)た何枚(🌹)かの東(dōng )京地図は(🚶)、すでに(🥪)二(😝)三目前から各室で引っ(💰)ぱ(🎽)りだこだ(🈹)った。土(tǔ )曜日(🍰)の晩には、炊(chuī )事(🗾)部すいじ(🤗)ぶはみ(🌊)んなの(🏧)弁(🐽)当の献立(📊)(lì )こん(🏕)だてをするの(🔷)に忙しかった。次郎(🗺)が道(dào )順(🏁)の相(xiàng )談のために、(🕵)各(gè )室に引っぱりこまれ(⏳)たことはいう(😣)までもない。そして、い(⛵)よいよ日(🤙)(rì )曜の朝食(shí )がすむと(🧝)、二十(shí )分(fèn )とはたたない(🙂)う(🦓)ち(🆔)に、塾(🎇)内は(🎃)もの音一(📴)(yī )つ(😓)しないほど、しんか(🛬)んとな(🚪)って(👗)し(➗)まっ(💇)たので(💹)ある。
やがて先(🆙)(xiān )生は言葉をついだ。
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