第一(yī )、入(🌲)学(xué(🍍) )の当初から、五年生の間(jiān )に「(⛳)生意気な新(🏈)入(🗽)生」として有名(mí(📐)ng )になっ(🏠)ていた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳制裁(cá(🏰)i )の(🥦)口(👩)実を与えま(🤯)い(🚙)と(🌷)して、校内(nèi )では無論(🌮)の(🏹)こと、ちょっと散歩に(🛣)出る(🆔)のに(💳)も(🏄)、(😓)始終(😔)頭をつかい、気を張っ(💳)ていなければな(🎯)らなかった(🤮)。「狐(🎓)」や「三つボタン」のような上級生に対(🎾)して、卑(🔴)屈ひくつ(⛴)にもならず、言いがか(🔽)り(🎾)もつけられ(📓)ないよ(🛄)うにするに(❌)は、次郎の苦心(🍟)も(🚔)、実際並(✍)たい(👪)ていではな(🐬)かったのである。彼はち(🐃)ょっ(👿)と門口を出(chū )るのにも、必ず(🗜)制(⛪)服制帽をつけ(🥕)ていた。街角では(🈴)、一応四方(fāng )を(🔰)見渡して、五年生の姿が見え(💴)ると、相手がどこ(⏸)を見ていようと、それに(🌹)対して(🏠)きちんと敬(jìng )礼をし(🚼)た(🆑)。む(💫)ろ(🏵)ん(🔐)、校則(zé )は(💙)、どん(🕵)な些(📌)細なことでもよく(🏗)守っ(🌸)た。そ(📱)の点(diǎn )では、(👸)人一倍細(xì(😚) )心な恭一ですら(🧡)、彼(📹)の(🔶)几(jǐ )帳(🆕)面(🐏)きちょうめ(💓)んさをおりおり冷やかしたくらいであった。その代(💌)り、彼は、今後五(wǔ )年生(shēng )に(🎀)無法な暴(bào )行(🥂)を加えられたら、退学(💹)処分の危(👸)険を冒しても、(🤟)思い(🥂)きって反抗を試みようと、固(gù )く(🥦)心に誓っていた。彼(🔱)(bǐ )が(🔗)彼(bǐ )の小(🐷)(xiǎo )刀ナイフを筆入(♊)に入れないで、(🎹)い(🤓)つも衣嚢(🤞)かく(⛅)しに入れていたのも、実(🍃)はそのためだったのである。
「僕は(📥)五年生(📁)(shēng )に(🕎)友達(🔽)が(🛸)いくら(🏩)も(🐄)あるんだ(🈁)が、これからいじめないように頼ん(😨)でおこうか。」
「(♐)ふむ、生(shēng )意(yì )気そうだ。」
(😊)次郎(láng )はち(🕎)ょっとまごついた。しかし、すぐ、(🤣)一層力(🥖)(lì )り(🙇)きんだ調(🎷)(diào )子(zǐ(🍚) )で(🍽)言(😦)(yá(🌕)n )った。
「しかし、本(🧕)田の弟にしちゃ(😏)あ、すごく勇敢だね。ふだんから、そう(👁)なんか。」
(💛)と、(🌻)二(è(💬)r )人にあいさつし(🥕)て、さっさと部(⬅)(bù(🦃) )屋を(🧒)出(chū )て行った。恭一は(🦐)す(⏪)ぐあ(🏿)とについて、階(🎺)段をおりた。そ(🛐)して次郎が(🕖)自(🤧)分(fè(🔄)n )にかえって、急(jí )いで下(xià )にお(💲)りた時(🏯)(shí )には、大沢は、もう、門(🕐)(mé(🏤)n )口(🗂)を出て(🗝)いるとこ(💸)ろだ(🕴)った。
「少々気の毒に(💟)なってく(🥛)るね(🐢)。」(🚟)
「どう(📡)せやる以上は、堂(táng )々の陣(zhè(♏)n )じんを(💜)張って、だらしの(🐩)ない今(jīn )度の五(🔏)年生(shēng )を反省させると(🧝)こ(🕕)ろま(⛴)で行くん(⬛)だな。」
「そうだ、本田(👈)次(cì )郎(lá(🤷)ng )ってい(🕠)う(👵)んだそうだ。」
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