「本田(🕗)の手には負(🍍)えん(🔳)のじ(👧)ゃないかね(🧀)。」
(🉐)二人(🎭)より(🐋)もちょっとまえに(🧛)、(🏡)次郎も帰(🔳)って来(🤜)(lái )ていた。彼(bǐ(🥜) )はもう机について、日記か何(hé )かをしき(🌓)りに書いていたが、(🕰)恭(gōng )一(🚂)(yī )のあとから大沢がはいって来たのを見ると、思わ(🎸)ずいや(🍭)な顔をした。五(wǔ(🌍) )年生にしても老ふけている大(dà(➿) )沢(zé(😹) )の顔(😅)付や(👤)、その堂々たる(🏒)体格(gé )が、(🕜)恭(gō(🤱)ng )一の同級(🌅)生だ(🎴)とは、(🐓)彼(bǐ )にはどうしても思えなかったの(🌍)である(🐛)。彼の頭(🤞)には、すぐ(🦌)雨(👣)天体(🌛)(tǐ )操場の光景(jǐng )が浮かんで(🎙)来(💦)た。山犬(👿)や、(🐼)狐(💅)や、三つボタンの仲間で(📟)はあ(🍠)る(🌙)まい(🤸)か(🌁)。そう思うと、恭一がそん(😒)な生徒をつ(👡)れて来(lái )たの(💍)が(🉐)、腹(🛎)立たしい気がした(❇)。彼は(♍)、しかし、仕方なしに、(📟)大沢に向(xiàng )って窮(qióng )屈そうなお辞(🛍)(cí )儀をした。
「(🈁)そん(🉐)なけちなことを考えるのは、よせ。僕らは、四年(nián )と(🍬)か五年(🤘)とかい(🚥)うことに(🏩)こだわる必要(yào )はないん(🏟)だ。それよりか(🦖)、(💍)一(yī(😲) )年から(⌚)五年までの正(🤟)しい生徒(🛢)が、縦(zǒ(🌲)ng )たてに手(shǒu )を(🐩)握りあうこと(🏸)が大(🚅)切じ(🥐)ゃないか(🐛)。本(běn )田の弟(💬)も、その正しい生(💋)徒(〽)(tú )の一(yī )人だ。だから僕らは(🤢)そ(🔌)れを(⛵)バックしようと言うんだ。……四(❇)(sì )年生にだ(🤗)って、つまらん奴はいくら(💪)も居る(🔱)。――僕らは―(🌆)―少くとも僕だけ(👝)は(🐞)――(💲)そんな奴と(⛩)は手を握りたく(🎡)ない(😸)。そ(👶)んな奴(🥑)と手を掘(🔔)っ(🚶)て、五(🚃)年生に対抗し(🐲)た(🆗)って、(♏)それが何になる(🚖)んだ。」
「僕だって(💎)、なぐられるの、いや(⭕)だよ。だから、自(🌡)分(😵)のこと(🧚)っきり考えない(✨)でいいんなら、(🌔)五年生のまえで、もっとおとなしくしていたん(👫)だよ。」
(母(💾)さ(🔗)んやお祖(zǔ(🖱) )母さんなんか(🛌)を相手(shǒ(🚧)u )にする(😃)のが、ばか(💀)ばか(🛴)しい。)
「ようし、わかった。」
「五年生の方が、かえって気味(🐯)わ(⛑)る(📓)がっていた(🐓)そうだよ。」
「(📖)そんな(✝)馬鹿なことが(😛)ある(⛷)もんか。われわれの護まも(🌆)りたい(🐩)のは正義だ。正(🔞)(zhèng )義(🐨)のあ(😢)ると(🐚)こ(🍃)ろには必ず秩序(🚕)が保たれる(🛢)。正(🚓)(zhèng )義(🔏)は秩(🔴)序に(🎥)先んずるんだ。」
「(🍦)しかし、頭の(🏬)悪い奴ばかりそろってい(🚻)るんだから(🍇)、それ(🌸)があたりまえだろう(👆)。」
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