バラエティ番組《個人 撮影 フェラ》2行目ライン
個人 撮影 フェラあらすじ
彼(🌿)はそんなふう(🍌)に(🧢)思(🎇)った(㊗)。また、お(🤵)芳と(🎁)の関係についても(📝)、乳(📳)(rǔ )母(mǔ )やはいつ(👿)まで自分(🍽)を子供だと思っ(🧓)ているんだろう、と(💩)いう気(🛅)(qì(♉) )がしていた。尤(📁)も、この気持のなかには(🏹)、何(🤑)かしら(🕧)、まだ割り(🛒)きれないものが残(cá(🚞)n )っていた。ゆさぶると、(📜)底から(👊)、に(🐬)がいものが浮いて来(😰)そ(🍂)うな(🤓)気(🚩)さえ(🧟)した。「(🕢)一番」や「(💛)偉い人」を(🎇)微笑をもって読んで(🔳)行(🔭)く彼(🗂)も(😣)、「今度の(➖)母さ(🛺)ん」(💊)のくだりになると、だから、い(🙄)くぶん顔(🌍)がひきしま(🍌)って来たのである。
「元(🍐)来(🍁)、(🔐)正義は階(📣)(jiē(♓) )級にあるんじゃ(➕)ない(🐢)ん(🍁)だ。どんな階級にだって、正しい人(🐃)(rén )もいれば、正し(🤴)くない人もい(🐧)る。正(😁)義は、(📙)それをもっている一(🐝)人一人(ré(🔒)n )の胸にしか(🥣)ないんだ。五(wǔ(😋) )年生は五(wǔ )年生(shēng )なる(🙌)が故に正(zhè(🙌)ng )義の持(chí )主(zhǔ )では(🖲)な(🎞)い。同様に僕らも、四(🏉)年(nián )生なるが故(gù )に正(❄)義(🍇)の擁(🎹)護者(zhě )だと主張す(💲)るわ(📇)けには(🚗)いかな(🙌)い。四年生とか五年生(🙆)とかい(🛠)うこ(👝)とは(🛶)、要する(🎱)に正義(🕦)とは何の関係も(🌇)な(🧥)い(👸)ことなんだ。それをいかに(🐿)も関係があるか(💔)の(🚓)よ(🐉)うに思(🏭)(sī )いこんでい(⛺)るところに、(😅)この学校の病根が(💝)あり、校風(fē(⛄)ng )の(🏡)あが(🌚)らない(🛀)大(dà )きな原因(yīn )があるん(🖱)だ。こ(🎎)の学校(xià(🏈)o )では、上級(jí )の名(míng )に(👤)おいていつ(✈)も(🍣)正義が蹂躙じゅう(🐐)りんさ(🔺)れてい(💼)る。現に本田の弟の場合がそれだ。僕(pú )は(🥫)も(🐫)う一度はっきり言う、正義は階級になくて人(🙍)(rén )にある(⛷)んだ。もしそうで(🔞)なければ、全校(xiào )一致も期待出(⛵)来ない。それが期待(dài )出来るのは、正(zhèng )義が階級の独(🍤)占物どくせ(🏁)んぶつで(📌)なくて、何(🚸)(hé(👻) )人の(😭)胸にも(♊)宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は、同級生の団結よ(🏪)りも、正し(🍳)い人(🤽)(rén )の団(tuán )結が先ず必要だ(🧑)と思う(📝)。僕は四(sì )年(niá(🦁)n )生を愛(⬇)(ài )し、(🚌)五年生を(📰)憎むた(🍡)めに、本田(tián )の(🐀)弟をバックしよ(🤤)うと(🌥)言うん(✉)じゃない。僕は学(xué )校全体(tǐ )を愛する(💫)ん(💱)だ。学(xué )校全体(🐝)(tǐ )の正(zhèng )義を愛(ài )する(🔁)んだ。そのた(🆚)めには、本(běn )田(🌨)の(📻)弟(dì(🍫) )のよ(🙈)う(🚮)な(🛃)、不正(🕵)に屈(qū )しな(🉑)い魂をあくまでも擁(📀)(yō(🔮)ng )護(hù )しな(⚪)ければ(📷)ならんの(🍾)だ。問(🌀)題は、四(sì )年生の権(🍑)威が(📔)どうの(🌕)、名誉がど(🐽)うのと(🥀)い(🗨)うよ(🎽)うな、そん(📳)なけちけ(🕋)ちしたことに(🍫)あるんじ(🍢)ゃな(🖤)い。大垣校長(🌔)の(🌹)謂(wèi )いわゆる大慈悲(🍨)の精神に生き(⬅)、全(🐍)校の正義を護(🥃)ろうと言(🚧)(yán )うんだ。おれの言ったこと(🏹)を誤解(🤪)せん(🖤)ようにしてくれ。」
「まさ(😖)か(👁)、君(🙂)の弟じ(🌓)ゃないだ(🔬)ろう(🍚)な。」
(🕦)次(cì )郎は、あ(🚊)っけ(🌿)にとられ(🔯)たような顔をして(✂)、大沢(zé )を見つめた。
彼は、一(❓)年生(🏄)の(🌆)全部(📃)とは(💎)いか(🌆)なく(🗃)とも、少(🛵)く(🌕)とも彼の組の生徒だけで(🎻)も、(🌆)彼(bǐ )と同じ気持に(🌶)なっ(🥃)てもら(➖)うことを、心から望(🏩)んで(👔)いた(🤑)。彼(bǐ )はある日、五六(liù )名のものに真剣(🐤)(jià(🌒)n )に(✨)そ(🤑)の気(🛍)持を話(huà )し(🙋)て(🌚)みた。しかし(😕)、(📫)誰も(📆)が反対もし(💐)なければ賛成もしなか(🏬)った。落(🕚)第して同じ一年に(🚷)とどまっていた一生徒(⬅)などは、(🐉)嘲るように(🕘)「ふふ(🔓)ん」(😾)と答えたきりだっ(🔳)た。で(⛽)、彼(bǐ )はそ(💴)れっきり、誰にもそのことを言(yán )わなくなって(🌻)しまった。
「(🛒)中(zhōng )学(🌼)(xué )校に(🌸)は(🐔)い(📙)る(🍀)前に(🌝)、三年も工場で仂いて(🧙)い(😢)たん(✝)だよ。」
(👵)彼は何だかそん(👕)な気(qì(❌) )がして、不安だった。しかし、(🔄)一方では(🍡)、大(dà )沢に励ましても(🍣)らったことがうれしくてならなかった。そし(🍕)て、
「それはたしかだ。」
(😁)次郎は、(🤵)その光景を見ると、これからどうしたも(🌺)の(💄)かと考え(👈)た。も(🍥)と(🏻)の位(wèi )置に帰(🎤)る気には、とてもなれなかっ(🏴)た。かといっ(🔞)て、いつま(🙁)でもそのまま立ってい(🛢)るわけ(🔣)には、な(🥜)おさ(🍿)らいかない。彼は、しばらく、じろ(🈷)じ(💔)ろと周(🔁)囲を(🈸)見まわ(🐲)し(🔣)ていたが(😦)、ふと目(👄)のまえに、(⏹)ふみに(🧡)じられたよう(💃)に(🐊)なってころ(📦)がっている帽子が眼(😹)に(🐶)ついた。それは(🤴)、(👄)彼がついこない(⛪)だ父(fù )に買(📲)って(🚇)もらったばかり(🥫)の、そ(👨)して、きのうはじめて、組主任の先生に渡された新しい徽章をつけた(🚢)ば(🍋)かりの、彼(bǐ )の制帽(🤙)だった。
大(🐋)沢(🧢)がはたから口を出した。
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