遥(🚂)(yá(🥎)o )拝(bài )がす(🏸)むと、おたがいの(🏰)朝の(🐒)あ(👛)いさつをかわし、その(🔀)あ(👵)と、もう一度静坐に入った。そ(✉)して、それ(🧚)が(✌)三(sā(🕞)n )分(🛴)も(🚇)つづいたころ、(🎿)朝倉先生(♊)(shēng )は(🧦)、自(zì(🛌) )分も静(jìng )坐(🌒)瞑(míng )目(mù )めいもくのま(✌)ま、おもむろに(🙂)つぎのような話を(🍚)した(♒)。
七時の朝(🖥)食までに(🥐)は、まだ二十分ほどの時間が(🈯)あり(🏯)、その間に(🚒)食(🥝)(shí )事当番は食卓(🎁)しょくたくの準(zhǔn )備(bèi )をやり、そのほか(🤜)のものは、自由に新聞に目をと(🤜)おし(🕗)たり、私(🐋)用をたし(🖊)たりす(😐)るのだ(🕯)った(🗿)。次(cì )郎(láng )は、(🛏)いつも(🐈)なら、(🕠)こ(🛴)んな(🤚)時間にも(💗)、でき(⛩)るだ(🎂)け塾(⏸)生たちに接触せっ(🍫)しょくして、かれらの感想をきい(🐩)たりす(🥉)るの(🎉)だったが、今日(rì )は(🎑)、広間(jiān )を出るとすぐ、(🦔)塾長室に行(🦆)き、朝倉(cāng )先(🎠)生に向か(🎏)って、なじるよ(➰)うに言(yán )った。
「出してくだすっ(🦕)て(🕗)もいいじゃ(💺)ありませんか。」
「第五(🔦)(wǔ(🏡) )室です(🍯)。僕ぼくたちで、最初にここを受け持(📀)つことに(🎽)し(🏑)たん(😦)で(👸)す。」
「おしまいの(🧒)ほう(👺)は、(💅)実は僕(❔)が打った(🌎)んで(🚗)した(🎐)。」
それか(⚓)ら、(🕟)ちょっ(🏴)と(🌍)柱時(shí )計をのぞ(🈷)き、
(🚊)と、先生は、かなり間(🌏)(jiān )をおい(🛂)てから、つづけ(🏪)た(🏘)。
相談は安(ān )易あんいにすぎ(🛵)るほ(🔑)ど(📃)、すらすらとはこび、ほとんど(📄)無(wú )修正だった。特異とくい(🗼)な行事(🍈)を期待(🚟)していた塾生(shēng )たち(🎆)にと(🎼)って(🚧)は、多(duō(🆙) )少(🌤)物足りなく感じられたらし(👀)かったが、その(🕹)ために、これと(😬)い(🔄)う強硬(🅾)(yìng )きょうこうな主張(zhāng )も出なか(〽)った(😐)。最も(⛩)多(duō )く発(🌻)(fā(🅿) )言(🎏)したの(🏍)は飯島だった。しかし、それも、自(🦄)(zì )分の存在(💯)を印象づける目(👹)的以上(👰)の発言ではなく、た(🏧)い(🎈)ていは原案賛成の意(yì )見をのべ、同(🧒)時に進行係(✡)を(⌚)つとめ(🥧)るといったふうであった(👏)。田川(🍌)は、はじ(🧒)めから終わりまで、(⏳)一言も口を(🚄)きかなか(🙋)っ(❕)た。
六 板(bǎn )木(🧔)の音(👱)
六 板木の(🍶)音
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