何(🉐)処で教(jiāo )わ(🆙)るともなく、鞠子(🍤)(zǐ(📯) )はこん(🍙)なこ(🆒)とを覚(😥)えて来て(🏮)、眠(💥)る前(🐸)に家中(🚽)踊(yǒng )っ(💘)て歩いた。
生(🧞)徒も大抵帰っ(😷)て行った。音吉(➰)が独り残っ(🏬)て教室々々を(👧)掃除する(🍹)音は余計に周囲ま(🍮)わりをヒッソリと(🌄)させた。音吉(jí )の妻は子供を背(bèi )負お(👤)ぶい(💘)なが(🍳)ら夫の手伝いに来(lái )て(🦅)、門に近い教(🛡)室(shì(📘) )の(🚫)内で働いてい(🍙)た。
「俺おんに(🐁)もおくれやれ」(🔝)と鞠子は(🍌)母(mǔ )が口をモガ(🤐)モガさ(♈)せ(🏒)るのに目をつけた。
と学士もそこへ来て(🙆)言(🏝)(yán )って、高(🏇)瀬に笑(⛔)っ(🍓)て見せた。
烏帽(🎋)子(🌱)山麓(lù )えぼしさん(👭)ろ(🔃)く(🥉)に寄った(🏣)方から通って(🎟)来る泉が(🚢)、(😄)田(tián )中(zhō(🤛)ng )で汽車(chē(🏃) )に乗るか、又(🛅)(yòu )は途(tú )次(📵)みちみち写(🥒)生(💗)をしながら小(xiǎo )諸ま(🕚)で歩く(🍚)か(🍌)し(🧜)て、一週に一(🕐)(yī )二(èr )度(dù(🆕) )ずつ塾へ顔を出す日は、(💿)まだそれでも高(gāo )瀬を相(💚)手に(🆔)話し込んで行(háng )く。この画(🔷)家は欧羅巴ヨーロ(👄)ッパを(🍶)漫遊(yóu )して(🤠)帰(guī(🦍) )ると間も(🏯)なく眺(tiào )望(wàng )の(📰)好(hǎo )い(🍬)故(gù )郷(🗯)の山村に画(huà )室(shì(🍭) )を建て(❗)たが、引込んで研究ばかりしてい(🚱)られない(💶)と(🌇)言っ(㊗)ては、やって来(lái )た。
この光景さまを(🚀)笑って眺め(🐍)ていた高瀬は自分の方(🧗)へ来た鞠(📝)子(zǐ )に言った。
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