「うむ、き(👾)いたよ(📒)。もう学(xué(🤹) )校ではみんな知(🔹)っ(🤒)てるよ。」
「きのうは、どうだったい、雨(yǔ )天体操場(👎)では?」
(📲)鉄拳が同時に次郎の(🆙)頬に(🎊)飛(🛶)(fēi )んで(📇)来(lái )た(🐹)。しかし、(📮)次郎の両手(🤢)が(❓)狐(hú )の顔(🚢)に飛(📹)(fēi )びかかったのも、ほとんどそれと(✏)同(🌸)時だった(🍷)。
「そ(👪)れで、(👙)その(🌁)次郎君、ど(🙊)うし(🦊)ていた(🌖)んだ、昨日(rì(🎓) )は?(🥓)」(✖)
「そうか。そうだと君の弟はい(💺)よいよ変(🔛)った奴だな。」(✡)
彼にと(🍅)っての最も(💉)大きな(☔)失望(🚩)(wàng )は、彼の教室に出て来る先生の中に、権田原先(😅)生(shēng )のような人を、ただの一人も、見出(🐍)せ(🕷)なかったことであ(👅)っ(🛰)た。彼の眼に映(yìng )じた中(🥫)(zhōng )学校(💡)の先(xiān )生(shēng )と(🥞)い(🏁)うのは、小(xiǎo )学(xué(〽) )校(xiào )の先生(🚛)にくらべ(🥥)て、何(hé )か専門ら(🛐)しいこ(🐾)とを(🏊)ほん(💜)の少しばかりよけいに知っているだ(🏽)け(🤙)で(🛀)、およそ(🕎)人間(💞)らしい(🕵)ところを少しも持合わ(👞)せ(🗻)ない人達ばかりだった。貧しい知識(💭)を教室で(♎)精(jīng )一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数(🎻)や処罰で(🔒)生(shē(🥗)ng )徒をおど(🦀)か(📭)すこと、(🐊)この二(èr )つの外には、用はな(🏫)いとい(🈸)っ(💟)た顔を(⏫)してい(🦁)る(📘)人(rén )間、それを次(cì )郎は中学校(✍)の先生(🗡)におい(📍)て(😭)発見したのである(🛄)。
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