とさう(🔧)言いひま(💠)した。
峠た(🏇)うげ(🛫)の(📢)上うへか(📢)ら村む(🌶)らの小學(🥣)(xué(👿) )校(xiào )せうが(📩)くかう(🎠)へ通(tōng )か(🥋)よふ生徒せいとがありました。近(🍁)ちかいところから通かよふ(🥠)他ほか(😎)の生(😈)徒せい(🌯)とと違ちがひまし(🎵)て、(👼)子供こども(🛫)の足あし(🈴)で毎日まいにち(⚽)峠(gǔ )たうげの上うへ(♈)か(⛵)ら通かよふのはなか/\骨(gǔ )ほねが折おれま(🌽)した。でも、この(📩)生徒せい(💊)とは家うちから學校がく(😝)かうまで歩あるいて行(🌊)ゆく路(lù )みちが好すき(💻)で、降ふつても(👍)照て(🌔)つても通かよひ(🖐)ま(🗳)し(🥗)た。
二階はひ(🎅)っそりとし(👎)て(📝)いた。私(✡)が階下(🐀)したの四(sì )畳半(😇)にいて(🤶)聞(wén )く(⛰)と、時(shí )々次(😅)(cì )郎の(🌖)話し声(💄)(shēng )がする。末(🛒)子の笑(🧖)う声(shēng )も聞こ(🔅)えて来(🧞)る。美(měi )術書生を兄に持った末子は、(🏂)肖像の(🐍)手本(⛲)と(🎪)してよくそうい(🕺)うふう(🔂)に頼ま(🏻)れ(🔊)る(🚪)。次郎(láng )の(🙆)画作(🗾)に余(yú )念(🕵)のなか(🦄)っ(🛶)た時だ。
「(🌸)だから、とき(👢)どき出(Ⓜ)て来(lái )るさ。番町の先(xiān )生(shē(📥)ng )の話(🤫)なぞもききに来るさ。」
「でも、あの画えには(😝)、な(🏡)んとなく迫っ(♿)て(🐞)来るもの(🍐)があるよ。」
まだ(🔪)私は受け取(qǔ(🐢) )りもしないうちから、その金のことを考えるように(🤺)なった。私たち(🐟)の家では(🕺)人を(🈴)頼んで検印(💮)を(🆗)押す(🌯)だけに十日(🗼)(rì(👼) )もかかった。今度の出版の計画が次第(dì )に(💵)実現(🔈)さ(⏪)れて行く(🌃)ことを私(😖)の子供(🔇)(gò(🍊)ng )らもよく知ってい(🔇)た(😈)。しかし(🕔)そんなま(🤫)とまっ(🔅)た金がふ(🌮)ところ(🔃)に(🔃)はいるということを(🥃)、私(🏇)は次郎(👘)(láng )にも末(🐇)(mò(👰) )子にも(🧠)知らせず(💀)に置(🦗)いた。
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