「何だい(🏻)、わけ(🍄)があるって(🎻)。」
徹(⏳)太郎(🛄)は、そう言って笑(xiào )っ(💖)た。次郎はその瞬間ちょっと固い(🧟)表情(🔣)(qíng )になったが、すぐ自分(🤐)(fèn )も笑い(🌵)ながら、道(dào )江(jiāng )に(🍰)代(dài )って始終を話した。話(🛎)しているう(🆗)ちに、彼(bǐ )は自分の言葉(yè )の調子が次第に烈しく(🕥)なって行(há(🈵)ng )くのをどうす(🤹)ることも出(🚶)来なかった。
「昨(zuó )日(rì )はお父(fù )さんにいいものをい(🐇)た(🔦)だ(🛹)いてありが(⚽)とう(🖱)。……(🕹)君は(🤣)当(🐃)(dāng )分来ないのかと思っていた(🔴)が、よく来てく(🐤)れたね。」(😐)
「(🐫)話(📸)って(🚭)何だい。」
(🏵)次郎は、それでも返(📫)事(✴)(shì(🌾) )をしない。視(shì )線は(🏘)やは(🧛)り馬田の眼(yǎn )に一直(🏺)線に(🚿)注が(🚻)れた(🐮)ままであ(🍸)る(🦅)。
「(🏵)君(🎚)自身(shēn )で?」(🐯)
「どこから見てい(😹)たの?」
「(🐜)何が(🌭)ずるいんだ(🧘)。」(🐎)
「いいえ、総務(🧚)(wù )二人に新賀(🈴)と(🍀)梅(🕤)本とが代(🎬)表になったんです。」
それで(🚖)も(🌪)、その日は(🦋)、森川(😮)の教(jiāo )員適性審査以上に(🗾)大(dà )し(🏾)た出(chū )来事(🏆)もなく(💻)、ひけ時(🥞)から二十(💮)(shí )分(👚)も(🗡)たつと、校内(nèi )には生徒の姿は一人(🆑)も見られなくなった。ただ先生た(🦄)ちだ(🚢)けが校長(zhǎ(📰)ng )の(🔖)帰り(😖)をまつために居残ってい(👆)たが(👽)、もう話の種もつ(🚿)きたらし(😜)く(🌊)、どの先生も、いかにも(❤)所在しょ(🥧)ざいなさそう(🛌)な(🎅)、そ(🌆)れでいて(🍒)何(hé )とな(🏒)く落(luò(😥) )着きの(🍎)ない眼を(💦)して、教(jiāo )員室を出たり(👫)はいっ(🔃)たりして(🏛)いた(♎)。
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