「しかし、馬田をどうもしな(🏄)いで、(🎈)ただ(🐖)逃げまわっ(📮)ていたんではだめですよ(⛪)。」(🎈)
次郎は何でもないような調(🏟)子(zǐ )でそ(🐠)う言いなが(🍮)ら、メ(😶)スをあてら(💣)れるま(📬)え(🚮)の(✍)、ひや(🤠)ひやした気持で道江の答え(🌳)をま(🥘)った。しかし、道(🏰)(dào )江(jiāng )が(🥋)答(➖)えるまえに(✨)、敏子が(🎉)口(kǒu )をはさんだ。
馬田はあざけるように笑(💵)った。
「(🃏)朝倉先(🔺)生が待っ(😰)ておいでだ。」――昨日(rì )父にそ(♌)う言わ(🤱)れた(㊙)ことが(🏨)、彼には一日(🙀)気にかかっ(👳)て(😍)いた。しかし、なお一層気にか(🏃)かってい(⬜)たのは、(🔰)血書を書いた自分(⏹)の(📅)ことを先生が(🏺)「かわいそう(🍹)に」と言われたと(🚭)い(🔃)う(🔝)ことだっ(🎹)た。最初この言葉を父の(🌷)口をとおし(♌)てきいた時には、それがあ(🚣)ま(🔋)りにも予期しない言葉だったために、(🎦)ただ面(miàn )くらっただけ(🎇)だった。しかし、彼にとっ(🕕)て、朝(🐌)倉先生の言葉は、とりわけ(⛵)それ(🥉)が(🥄)彼自(⏫)(zì )身(✋)の(🔨)ことに関して発せられた場合、どん(🕛)な片言(yán )隻(🥡)(zhī )句(🙎)せきく(🐇)でも、軽い意(yì )味をもつも(💰)の(💀)では(🐳)なかった。彼はそ(🙈)のあと二階(jiē(🉑) )に(💿)ねころんで、ひとりでいろいろ(😑)と(🤯)考えてみた。言(🤮)葉がありふれ(🐃)た簡単なものだっただ(⛺)けに、か(🍦)えっ(⚫)て(💩)意(🔑)味がつかみ(🌱)にくかった。もしそれが世(🏻)間(jiān )普通の(💶)人の(🆖)口を(🚡)もれた(🤥)言(📋)葉(yè )だった(🎙)ら、血(xuè )を流した自分に対する同(🚮)情の言葉(yè )とも解されよ(🌪)うし、また県当局という大きな相手を向こ(🅰)うにまわしたことに対する(😹)あわれ(🌈)みの(🏫)言葉(yè )とも解され(🅿)よう。し(🆎)かし朝(📏)(cháo )倉先生がそ(🌔)んな甘(🧥)いお座(😷)なりを言われよう(🛳)は(😊)ずがない。先(xiān )生の愛(🌰)情(qí(🍀)ng )はもっと深い(💑)のだ。先生の(🚈)言(📩)葉(yè )の(🍢)奥にはい(😛)つもきびし(🚎)さ(🆓)がある(🏤)。われわ(💫)れの心(💨)をむ(👋)ち打って(🎵)一歩(bù )前進せしめないではおかな(🚘)いきびしさがある。先生(🍙)はあるい(🕡)は自(zì )分(fèn )を(🏂)始末に負(fù )えない飛びあが(🏤)り者だと(☕)思われたかも(👚)しれない。「かわいそうに、己を知らな(🥌)いのにも(🔙)ほどがある!」(🚊)それが先生(👃)(shēng )のお気持(💫)だっ(🦈)たので(🖨)はあ(🎬)るまいか(🌑)。
その日、校長は県(🅰)庁に(🚖)行(🗿)(háng )った(🗝)きり、ついに学校に顔(yá(㊗) )を見(☔)せな(🍱)かった(🐵)。西山(shā(🤠)n )教頭が何度も電話口(kǒu )に呼(hū )び(🙏)出され(📳)、ひ(🥉)るすぎに(💿)は(⛽)、五(🏭)年(🛫)(nián )全部の(🍄)学(xué(🔢) )籍(🎓)簿がく(👂)せき(💸)ぼを抱(💳)(bà(🥋)o )えて県庁(tīng )に出(chū(🐒) )かけ(🥪)た。ということ(🌦)が、給(🖌)仕の口から生(👅)(shēng )徒(🕺)たちに伝えられた。生(🈁)徒(👧)たちに(🖇)は、(🈲)それ(🐈)が何(hé(💖) )を意味(😻)(wèi )するかは、さっ(😱)ぱ(🐇)りわからなか(⏱)った(🍴)。それだけ(🏆)に、(🎠)不安な空(kō(🎩)ng )気は(🍏)ひけ時が近づくにつれ、次第(dì )に濃(💮)(nóng )こく(📢)なっ(📐)て行(háng )っ(👟)た。
(😩)次郎はそっぽ(✋)を向いて答(📃)えなかった。彼(🚬)女は、馬(mǎ )田に対(💶)し(🐓)て、純(📕)潔(🏪)な処女として(🦄)の烈(liè )しい憤りどころか、自分に(🔡)侮(🦕)辱(rǔ )を加(🎧)えた(🌊)当の相(✍)手と(📰)してさえ(🎎)、さほどの(🗨)憎し(🤙)みを感(gǎn )じていないのではな(❓)い(😉)か(🐧)。もし感(gǎn )じているとす(🐕)れば、そんなよそご(🗞)とのよ(🤔)うな答えが出来るはずがない(📵)。そう考(kǎo )えると、道(dào )江(jiāng )が(🥇)馬田を「千(📧)(qiān )ちゃん」という(🕶)親しげ(🌛)な名(míng )で呼(🎯)(hū )んで(🧖)いることまでが(🚷)腹立(lì )たしく(🤫)なって(🐄)来た。
徹太郎(🌰)はきき終っ(🚏)て、(📚)
「しかし、私はうれしいん(⬛)だよ。私のために血書まで書(🕴)いてくれ(🕗)る教え子がいるのかと思う(🚒)と。」
「(🤟)毎日そんな(🚮)ことが(📞)出来て? (🐢)千ちゃん、きっと変に(♎)思(sī(🥨) )うで(✅)しょう。」
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