「そりゃあ、知(🍆)らんだろう(😛)。」
「(🙌)む(🥋)ろん(🦐)だ。個人の問題(🐪)(tí )じゃつまらんよ。」
「しかし、(🔀)下級生をバッ(⬇)クして五年生(🎼)(shēng )に(👭)対(👌)抗するのは(💪)、やぶ蛇だ(✝)ぜ。来年は僕(🕰)(pú )らが五年(🦔)(nián )生(🤧)だ(🥤)からね。」(💣)
次郎(🛵)と(🏬)詩、――読者の中(🐏)には(🐽)、この取合わ(🤚)せ(🍪)を(🦊)多少滑稽だと感じる(🕘)人があるか(🐉)も知れない。なるほど、次郎は、詩(📟)(shī )を解するには、(🙆)これまで、(👳)あま(🌊)りにも武(wǔ(🌑) )勇伝的(🤢)(de )であり、作為的で(👇)あったといえる(🍢)だろう(🏃)。
「じゃあ(💠)、(🍁)どうしておと(🎾)なしく(🧓)していなかったんだい。」
恭(🐍)一は次郎(láng )と大沢の顔(yá )を見くら(📞)べな(🍆)がら、答えた(😻)。大沢は(👁)立ったま(🔎)ま、そ(🖖)れをきいていたが、(➗)にっこり(🚅)笑って、また腰をおちつけた。
「(💂)し(🌜)か(👷)し、今年の五(😃)年(🌋)(nián )生(🏫)もそれで台なしだ(🕛)な。しょっぱなか(👚)ら、しかも新(xī(🥤)n )入(rù )生に対(duì )して味噌(cē(🌰)ng )をつ(🕋)けたん(⏰)では(🐪)。」
「(🥅)そこ(🍭)で(🍜)、四(🈷)年(😁)生の責任(📴)い(🖨)よいよ大(dà )なり、だね。」
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