「君自身で(🦔)?(🌵)」
それから田上(🅰)と(🐺)校長と(🤸)の間(jiān )に、(♎)二三(🤵)押問答(dá )があったが、校(xiào )長(zhǎng )は(⏭)同じ(🤢)ことをくりかえし(📁)てはた(📌)め(🕚)息をつ(🚟)くだけで(🔴)、一(🥙)向らちがあかな(🛸)い。四人(💾)のうちでも(🍄)比(bǐ )較的気(qì )短かで、ぶ(📤)っきらぼうの新賀は、たまりかね(🏓)たように言った(♟)。「で(🎂)は、(♈)その願書はお(🔊)返し下さ(📔)い。僕たちで(👷)直接(jiē(🚹) )知事さんに(⭕)差(🥒)出し(🗳)ますから。」する(🖇)と、校長は、いきな(🐊)り血書を(😀)わしづかみにして(🧒)、大あわてでそ(🐄)れを、かく(🖐)しに(🔠)つ(🔜)っこんだ。そしてもう一度椅子(zǐ )から立ち(🗼)上り(🧛)、右手(🌄)を顔のまえに立(lì )て(🔓)、(🌋)まるでばね仕(🐍)掛のようにそ(🚭)れ(🌎)を左(🎈)(zuǒ )右(yòu )にふっ(💴)た。何か言おうとしているら(🤴)しかっ(🥎)たが、(🚓)四人(📿)の耳にはただ「(🤶)うん、うん」(🐌)と(🏗)きこ(😛)える(🧖)だ(🍱)けだった(🛎)。梅本の言う(🔫)とこ(🚡)ろでは、(😮)校長の鼻(😜)(bí(🙄) )がもっと烈しく上(shàng )の方に移動したよう(🍰)に見えた(📛)の(🏟)は、その時(🍙)だったそうである(🛥)。新(🔊)賀(hè(🥥) )は(🐅)すっかり(👜)おこり出(📂)してしまっ(🕴)た(🐮)。彼はそれま(💹)でみんなのうしろの方に(🦓)立(🛌)っていたが、いきなり田上(shàng )をつきのける(🥅)よ(🍙)うに(👰)して校長の(🐧)机のまえに寄って行き、(🏯)乱暴に手をさし出(🛶)しながら(👍)言った。「その願書はわれわ(🎖)れの血(xuè )でそめ(🌘)た(🆖)も(🎶)のです(🏃)。そ(🔩)れをむだ(🎤)には出来ません。返して(⛱)下さい。」(👖)校長は、(😸)し(👨)かし、ただやたらに手をふって(🍛)いるだ(🥛)けだった。
彼(bǐ )は(🐴)、しか(🚬)し、それから(🚍)も、校(📂)内を(🥥)方々歩きまわっ(🌫)て、上(shàng )級の(🍭)生徒(tú )た(🥥)ちが幾人(rén )かか(🚧)たまって話(🎄)してい(🔦)るの(🧒)を(🍒)見つけては、その仲間(⛸)に(🎅)入(rù )り、そ(👦)れと(🐸)なくストライ(🍗)キを(❤)煽動(🚫)す(👶)るようなことを言(🕐)ったり、次郎(lá(😧)ng )を(😑)けなしたりする(📱)こと(⏺)を忘れなかった。
五六(⬜)分(🔃)もたつと、(🐱)朝倉先生(🔒)は手紙を書き終えて、自(zì )分も縁(🚀)側に出て(🔒)来(lái )た。
「(🛳)もし、馬(📐)田もまわり(🆖)道したら、(🎬)道(dào )江さ(🖼)ん(🎿)はどうする?」
「そりゃあ、事を(🥐)あら立てれば、い(🉑)くらで(🔥)も手は(🈴)あると(🔻)思うの。だけど、同(🕛)(tóng )じ(🍇)村に住んでい(🕖)ては、そうもい(🐠)かないし、……」
「あたし、やっぱりまわり道(🤖)した(😞)方(👝)(fāng )がいい(🔭)と思うわ。」
「千ち(🆕)ゃんの方を見張る(🃏)の? で(🈴)も、橋から先(🥝)はだめじゃない?(⛸)」
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