(🚶)そのうちに学士(🐿)の誂あつらえた銚子(zǐ )ちょうし(㊙)が(🛩)つい(😬)て(👋)来(🕥)た。建増した奥(🚜)の部屋に(👪)小さなチャブ台を控(🎼)え(⏲)て、(💇)高瀬(🏐)は学(⏸)士(🛬)と(🍳)さし(🌯)むかいに坐(zuò )って見た。一口(kǒu )やる(🎾)だけの物(wù(🕵) )がそこへ並んだ。
「どうです、(🐿)弓(🌕)は(🆔)。この(🏝)節はあ(🚴)まり御(🌁)彎おひき(🏐)に成(chéng )りません(💷)ネ」
「そ(🎺)うは(📜)い(🌿)か(💂)ない」
塾の小(🌈)使も高瀬には(🍫)先(xiān )生だった。音(🏝)吉(jí(👠) )は見廻りに(🍛)来て、鍬の持ち方か(🔶)ら教(jiāo )えた。
「(🚇)この節(jiē )は弓(gō(🍡)ng )も御(👸)廃(🧐)(fèi )おはいしでサ」
「私も一つ、先生のお(🚟)弟(🔸)子(zǐ )入を(🎢)しましょ(♓)うかネ」と高(🎏)瀬(lài )が言(yá(🕹)n )っ(💟)た。
塾の庭にある樹木の緑(lù )も深(shēn )い。清(qīng )すずしそうなアカシヤの下(🐿)に(🤓)は石(🤞)に(🦈)腰掛(🥟)け(🥒)て本を開(💊)け(🚶)る生(shēng )徒もある。濃(👛)い桜の(🎧)葉(📽)の蔭に(👷)は(🔽)土俵が出(🎛)(chū )来て、そこで(🐪)無邪(👥)(xié )気な相撲すもうの声(shē(🥋)ng )が(♈)起る。この山(🚙)の上(shà(❗)ng )へ来て二度七月(yuè )を(⏸)す(🚙)る高瀬には、学校の窓から見(jiàn )え(⛽)る(🐹)谷(gǔ(🌼) )や岡が(🚢)余(yú(🍟) )程(chéng )親(qīn )しいものと成って来た。その田圃側(cè )たんぼわきは、高(gāo )瀬(là(🕗)i )が行って(🐷)は草を藉(jiè )し(🚟)き、土(tǔ(🍛) )の臭気においを(🗂)嗅ぎ、(🚓)百姓の(🐐)仕事を眺め、畠の中で吸う(🎊)嬰児あかん(🙋)ぼ(🤢)の(🛀)乳の音を聞い(🐤)たりな(⛹)どし(👬)て、暇さえあれ(🍲)ば歩き廻る(😶)のを(⏰)楽みとすると(💛)ころだ。一度消えた(⚽)夏(xià )らしい白い雲(yún )が(🤐)復た窓の外へ帰って来(🗂)た。高瀬はその熱を帯(dài )びた、陰影の多い(🌗)雲(yún )の形か(🙄)ら、青(😿)空(kōng )を(⤴)流れる遠(🧜)い水(🌚)(shuǐ )蒸(zhēng )気(🏳)の群まで、見分けがつくように成った(🐄)。
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