(おしまいの、あの乱暴な(🍲)打ちかたをやったのが、(🧓)自(🏡)分だというこ(🎉)とは、す(🕹)で(🔭)に先生(shēng )に言っ(💘)ておいたのに(🏸)、先(⬆)生はど(⛓)うして(👬)そのこ(🌘)とをは(🤸)っきり言われ(🌁)ないのだろ(🚛)う。もしそれが助手(👆)と(💜)して(🌎)の(🤥)自分の立場をま(📁)も(👗)っ(🦔)てくださるた(🎠)め(🧘)だとした(🛴)ら、自(zì )分(fèn )はむしろ(📪)心外だ。大(dà )河(hé(📡) )もむろん心(🔤)(xīn )外(wài )に思っているにちがいな(🛁)い。)
消燈ま(🍈)で、これといっ(⛱)てとりたてていうほ(👟)どの(🎩)変(🥕)わったこと(📮)も(🖊)なかった。しかし(🚫)、大河無門(🔖)が、か(🦐)れ自身(🌵)の希望に(🌡)反(🏋)して、あ(👐)ま(🛳)りにも(😵)早(zǎo )くその存在(🆒)を認めら(🕢)れ(🎟)、みんなの注(🚔)目(🈚)の的になったというこ(Ⓜ)と(🎎)は、(🍟)この塾にとって(✔)、(😬)よか(🌘)れあし(🏼)かれ、決して小(📀)さ(🆑)なできごとではなかったといえる(🌛)であろう。
やがて先生は(🔀)言葉をつい(🐰)だ。
七時(shí )の朝食までには、(🚉)ま(🤥)だ二十(💾)分ほどの時間があり、そ(🎀)の間(🚈)(jiān )に食(shí )事当番(fān )は食卓し(🌉)ょくたくの準備をやり、そのほ(🛬)かのものは(🛂)、自由(💕)に新聞に(🤘)目をとおしたり、私用をたしたり(🍝)するのだ(🍸)っ(🌮)た。次(cì )郎は、い(🧡)つ(💟)もなら、(🔍)こんな時間にも、(🔛)でき(🏘)るだけ(🏉)塾(🔵)生(shēng )た(⛎)ちに(🌐)接触(🏒)せっしょくして、かれらの感想(⬅)をきい(🤺)たりす(👾)る(🍄)のだ(🌙)っ(🌻)たが、今日(rì(🗣) )は、(➖)広間(🤳)を(📟)出るとす(🆒)ぐ(🎲)、(🤚)塾長(📻)室(🌻)(shì(💄) )に行(😙)き、朝(🔲)倉先生に向かって、(🚠)なじる(🈂)ように言った。
すると、ちょう(🎎)どそ(🎟)の時、事務(wù )室(🧚)に人の足音(yīn )がし(🎠)て(😮)、(🍲)仕切りの(👦)引き戸を軽くノックする音がきこえた。
先(xiān )生の言葉の調子は、(🙊)はげしいというよりは(🐦)、むしろ悲痛(🧘)(tòng )だっ(🎁)た。
先生(shēng )は(🔛)、(🔘)そう(🆓)言って、次郎に目くばせした。次(🌯)(cì )郎は待ちかまえていたように、(💱)自(zì )分のそばに(🏫)置いていた紙袋か(🃏)み(🥉)ぶくろから(♍)、(⛹)ガリ版の印刷物を(🏜)とり出(chū )して、みん(🚛)な(🦗)に配布した。
「も(🗳)ういいで(🚧)し(🕡)ょう。ずいぶんながいこと打(dǎ )っ(👹)たんじゃありませんか(🕜)。」
次(🧖)郎は大河の横顔を見つめて、ちょっ(👚)との間(jiā(💸)n )だまりこんで(🐢)い(📀)たが、ふと、(🆚)何か思い(🦋)つい(⏰)たよ(🎥)うに、(🍸)
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