(🕎)みんなは、しず(🔪)か(🛶)に(🕘)眼(🤶)を見開い(💵)た。窓のすり(🐂)ガラスはもう十分(🏡)明(🐁)(mí(💅)ng )るくなっており、ほ(🚏)の(😫)かな紅を(🔀)さえとかしていた。
次(✡)郎は(💌)、すぐ、(🛫)事務(wù )室の前から玄関に(📖)かけての(🚛)掃除(📴)を(👰)手(shǒu )伝っ(😟)た(🍦)。朝(🕦)倉先(xiān )生も、(💚)そのう(😑)ちに塾(shú )長(zhǎng )室(shì )から廊下(👋)に出て、みんなの様子を見ていたが、それもほんの(🔰)しば(🏂)らくで、すぐまた塾(📇)長室(shì(⏸) )にもどり、椅(yǐ )子(🐶)に腰こし(🚵)を(🍎)おろ(🕌)す(🚌)と、(😉)その(✉)まま何(⛴)か深く考えこんでいた。
「その時、(🐤)実は(💅)大河君に(🏨)いわ(💀)れた(🍚)ことも(🎊)あるん(💬)ですが、あ(🦋)とでゆっくり先生に(✳)教(🚛)(jiā(👆)o )えていただ(🔑)きたいと思(⛅)っています。」(🔑)
「ぼくは(⬅)、むろん(🐆)、いけないと思い(🎺)ます。」
次(🌘)郎は、先(xiān )生の言葉がますます激(📸)しくなっていくのにおどろ(🛳)いた。先(xiān )生は(😗)、(🌇)あるいは、(🥩)昨(zuó )日の入塾式にお(🙌)ける平(pí(🏻)ng )木(mù )中佐の影響えい(⭐)き(🖼)ょうか(🚷)ら、できるだけ早く(📛)塾(🥐)(shú(🍈) )生たちを救い出(👉)そうとしていられ(😤)るのかも(🍼)しれな(😰)い。しか(🚋)し、(✈)それに(🕋)しても入塾した(📟)ばかりの(🦎)青年たちに話(⛑)(huà )す言葉(yè )とし(🧘)ては、(🗞)あ(⚓)ま(🕸)りにも激(jī )しすぎる。これではかえって逆(👑)効(🎱)果(guǒ )を生むのではあるまいか。
相談は安(ān )易あんいにすぎるほど、すら(💌)すらとはこび、(🍉)ほとんど無修正だった(🌜)。特異とくいな(⏫)行(háng )事を期待してい(🥡)た塾生(💋)たちに(🎌)と(🌆)っ(🕍)ては、多少物(wù )足(📓)りなく感(gǎn )じられたらしか(🌫)ったが、そのた(🥢)めに、これという強硬(🎍)きょう(🚒)こうな主張も出なか(🦉)った(🚸)。最も多く発(🏵)言(🥕)したのは(🐀)飯島だ(🌟)った。しかし(💈)、(😰)それも、自分の存(🚨)在を印象づけ(🌂)る目的(de )以上(shàng )の発(👗)言(🐈)で(🛃)は(🐝)なく(🎡)、たい(🛣)ていは(🕗)原(yuán )案(🥌)賛成の(🚂)意見を(🦐)の(✒)べ(🤴)、同(tóng )時に進行係をつとめると(😏)いった(🔄)ふう(🥛)であった。田(tián )川は、はじめ(😛)から(✡)終わりまで、(🆎)一(🍺)言も口(🌱)を(⤵)きかなかった。
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