仏蘭(🏰)(lán )西語(😁)の(👳)話を(🌼)する時ほど、学士(shì(🤰) )の眼は華(huá )やかに輝くことはなかった。
子安とい(🤧)う新(🎏)教員も、高瀬が東京(🤯)へ行(háng )った序(🏣)つ(📛)いでに頼ん(🍱)で(🙃)来た。子(🦌)安(❌)は、高瀬も(🌬)逢(🎾)(féng )ったこ(🖼)とが無い。人(🎑)(rén )の紹介だ。塾ではどんな新教員が来(🧔)るかと(🎯)皆な待ち受けた。子(zǐ )安が着いて(🐷)見ると案(🔔)外(🎍)心易やすい、少(🙉)(shǎo )壮としわかな学者だ(🕡)。
坂(bǎn )道を上ると、大(dà )手の跡(🚵)へ出(chū(👽) )る。士(🛡)族(zú )地の(😤)方(💈)へ行く細(xì )い流がその辺(👷)の町(⬛)の間を流(👋)れて来ている。二(🛩)人(🐑)は広岡理学士の噂うわさな(🤢)どをしながら歩(bù )いた。
「どうでしょう、高(gā(🚆)o )瀬(🤣)君(🎁)、今(♐)度塾へ御願いし(🌡)まし(📐)た伜せがれの奴(😮)は。あ(🏿)れで(🚰)弟と違って(🉐)、性(👬)質は(🌻)温順すなおな方(fāng )なんです(🚴)がネ(🗽)。あれは小学校に居(🔀)(jū )る(🤠)時代(dài )から図画(🛍)(huà )が得意で(🎩)して、(🐃)その方では何時で(🎴)も甲(jiǎ )を貰って(💏)来(🈷)ましたよ。私が伜(zú(🆗) )に(🙋)、お前は何に(🚂)成るつも(🥁)りだッて聞(😙)きましたら(🔩)、僕は(😣)大きく成(🥢)っ(🔻)たら、泉先生のように成るんだなんて(😿)……あれで物に(🍽)成りまし(🎩)ょう(🚉)か……」
(🌞)休(xiū )みの時(🏃)(shí )間毎に、高(🌖)瀬は窓へ行った。極(🚹)く幼(yòu )少(👔)おさない時の(🚑)記(jì )憶が彼(bǐ )の胸に浮ん(🗃)で来た。彼は自分(fèn )もまた髪(fā )を長(zhǎng )く(🤞)し、(🦉)手(shǒu )造(🙅)りに(🏘)した藁わらの(👚)草(💟)(cǎo )履を穿(chuān )い(🚠)ていたよ(🛷)うな田舎(shè )の(🐏)少年であ(🎢)った(🏐)こ(🐭)とを(🌫)思出(㊗)した(🤝)。河(🕋)へ抄すくいに行った鰍かじ(😢)かを思出した(🍇)。榎えの樹きの下で橿(🚭)鳥(niǎo )かしど(🕢)りが(😍)落(luò )して行(háng )った青(🏃)い斑ふの入った(👕)羽(yǔ )を拾ったことを思(🥫)出(🏹)した。栗(lì )の樹(💏)に居た虫を思(👽)(sī(🏀) )出し(🍌)た。その虫を踏み潰(🙀)つ(🤑)ぶ(🔚)し(🛐)て(📨)、緑(🖱)色(😄)に流(liú )れる血(⚾)から糸(💘)を(🤫)取(qǔ )り、(🚼)酢すに漬(🥗)(zì )け、(🧐)引(🥅)(yǐn )き延ばし、乾し固め、(🐜)それ(🏹)で(🆚)魚を釣ったことを思出した。彼(bǐ )は又、(🛎)生き(🌡)た蛙(⛷)を(🤒)捕(bǔ(👽) )つかまえて、皮(pí )を剥(bā(🦀)o )はぎ、逆さに棒に差し、蛙の肉の一(♎)片ひときれに紙(💿)を添(🛵)えて餌(ě(⏪)r )えさを(🤫)さがしに(🤓)来(lái )る(📘)蜂はちに与え、そんな(🐺)こ(🛥)とをして蜂の(🏯)巣の在所あり(🐃)かを知っ(👥)た(🍽)ことを思出した。彼は都会の人(rén )の知らない蜂の子のような(🗝)も(😕)のを好(hǎo )んで食(shí )ったばかりでなく、田圃側に(🚀)葉を垂(🎠)れ(😲)ている「(🌨)すいこぎ(🥫)」、虎杖い(🗃)た(😒)ど(🚔)り(🗜)、(🤕)それか(🚟)ら「すい(🦗)葉」という木の葉で食べられる(🎛)のを生(📰)でムシャムシャ食ったこと(🏿)を(🍄)思(sī )出した(👫)。
この教員(👁)室(⛎)の(🔚)空(kō(👳)ng )気(qì(🤙) )の中(zhōng )で、広(guǎ(🍮)ng )岡先生は由(😋)緒いわれの(🎬)あり(⏪)そうな古い彫(diāo )の(🔝)あ(👗)る銀煙管ぎ(🐛)ん(😽)ぎせるの音を(🌧)ポンポン(🔦)響かせた。高瀬(🍤)(lài )は(🆎)癖のように(❣)肩(🚪)(jiān )を動(💅)ゆすって、甘そうに(🏪)煙草を(🕵)燻くゆら(😴)して(♎)、楼階はしごだんを降(📐)りては生徒を教(jiāo )えに行った(🥥)。
坂道(dào )を上る(👚)と(😔)、大(⭐)手の跡へ出る。士(shì )族(🕷)地の(🏞)方(👎)(fāng )へ行(háng )く細い流が(🏎)その辺(🐓)の町の間を流れて来ている(🎭)。二(🖇)人(⛱)は広岡(🌘)理学士の噂うわさ(🥫)などをしながら歩いた(🗄)。
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