「そりゃあそ(🚷)う(🐴)だろう(👱)。それがあらわれるの(🕯)はまだ(🗒)早い(💉)よ。」(🚵)
(💂)最初の日(rì )曜(yào )が来(lái )た(🕷)。開塾(shú )か(🤼)いじゅくの日がちょう(🚎)ど月曜だったので、まる(😢)一週間にな(🏒)る(🚄)。
ただ、組織に関(🍜)する(🛅)ことで、室編成の(🔏)ほか(🍁)に、生活内容(róng )の面から、いろいろ(🌊)の部(🔝)が設(🧝)けてあり、(🤔)全(😋)員が期間(🚫)中(zhōng )に、一度(🔅)はど(🙀)の部(bù(⛸) )の仕(🔜)事(shì )も体験すると(⚾)いう仕(🏽)組みにな(🥘)っ(😰)ていたので、その(🔩)運(🍂)営の方法や(➡)、人(rén )員(⚪)(yuán )の割り当てな(🚗)ど(🚟)につ(🈶)い(🕴)て、いろいろの質問が出(📥)、その(🤶)説明に(😗)大部(🔦)分の時間がついやされたのであった。
次(cì )郎は、すぐ、事(shì(😣) )務(wù(🏽) )室の前から玄関(wān )に(⬆)か(👣)けての(🍮)掃除を手伝(⛓)った。朝倉(cāng )先(🛄)生(shēng )も、そのうち(🌺)に塾(shú )長室(✌)から廊(láng )下に出て、み(📞)ん(🐪)なの様子(🛑)を見てい(🗻)たが、そ(🌌)れもほ(⛹)ん(🕟)の(🎿)し(🛑)ばらくで、すぐまた塾(shú(🔨) )長(❌)室に(➗)もどり、椅(🏣)子に腰(yā(⏹)o )こし(🔨)をおろすと、そのまま何か深く考えこんでいた。
も(🎿)う、そのころには、廊(láng )下(😪)(xià )を行き来する塾生たち(🌴)の足音(yīn )も頻繁ひんぱん(🥖)になり、ほうぼ(🐰)うから、わざと(🐮)らし(✖)いかけ声や、とん狂(🕖)きょう(🐒)な笑い声な(🏨)ども(🎢)き(💽)こえ(👄)ていた。ゆう(🔐)べの懇(🎻)談会(🧑)で分(🌉)(fèn )担ぶん(♉)たんを(💟)きめ、(🔓)かれら自身の(🎪)室(😦)はもとより、(❗)建物の内(💩)部(bù )を、講堂(tá(🤛)ng )や、広(guǎng )間や(🤕)、便所(🎇)にいたるまで(😏)、全(quán )部清(♌)(qīng )掃せいそうする(🏈)こと(📡)に申(shēn )し合わせていたの(🍁)で、かれら(🕒)も、まがりな(🦖)り(🏠)に(📘)も責(🕕)任(🎍)だけは(🍵)、果たさな(🛸)ければならなか(🛶)ったし、それに(⌛)、きびし(💎)い寒(👯)さと、おたがいの(🤣)眼とが、かれらを(🥘)、外見だけで(🤴)も、いか(😬)にも忙いそ(😗)がしそうな活(huó )動(🈶)に駆かりたててい(🦓)たので(🍣)ある(🌽)。
「やんやと頼(👃)たの(🏌)まれましたが、断わることに(💷)しました。」
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