(🌨)長(zhǎng )く(🕖)東京で年月を送(🐪)って来た高(💰)(gā(🎳)o )瀬には、(🙁)塾の周囲(tōng )まわりだ(🔹)け(🎥)でも眼(🍙)(yǎn )に映るものが(🚱)多かった。庭(〽)にあ(🌕)る桜の花は開いて見る(🈚)と(😩)八(🔑)重で、花(huā(🗾) )束のように密集かたま(☔)っ(📂)たやつが教(jiāo )室(🧤)(shì )の窓に近(jìn )く咲き乱れた。濃い花(🍀)の影は休みの時(shí )間(🏤)(jiā(🕤)n )に(⛰)散(🐺)歩する(🧙)教師等の顔にも映(😚)り、建(⏳)物(🏖)の白(🔫)い壁(bì(🎛) )にも映った。学生(shēng )等は幹に隠れ、(🎮)枝(zhī )につかまり、まるで小鳥かな(🐏)んどのようにその下(xià )を(🔇)遊び(🏗)廻っ(💨)て戯れた。
「(💃)越(yuè(🎺) )後」
と尋ねて、一(🥪)寸そこへ(💰)来(🏫)て立(🔏)った(🔸)高(gāo )瀬(lài )と一(yī )諸に汽車を待つ客の側に腰掛(guà )けた。
「(🔻)どうも先生の朝顔はむず(☕)かし(🎀)くッて、私(sī(😗) )にはまだよく解りません(☔)」(🛀)と(😌)高瀬は笑いながら言った。
「あれで、冗(rǒng )談(tán )で(🕹)すぜ(🐸)」
ある日(🥕)、高瀬(lài )は(🏬)受持の授業を終(zhōng )っ(⛽)て(🔃)、学士(shì )の教室の(🧖)側を通った(🍄)。学(xué )士も日課を(🚣)済(jǐ )ま(✨)した(📂)ところで(⚾)あ(🥡)ったが(💬)、まだ机の(🌋)前に立っ(🚲)て何か生(🛃)徒に説(shuì )明(🥂)(mí(🤲)ng )して(✝)いた。机(🤟)の上(🔉)(shà(👃)ng )には大理(🛴)石(🚸)の屑くず(🛰)、塩酸の壜(🌙)び(👊)ん、コップ(🍆)などが置(😽)(zhì(🏷) )い(🥜)てあった。蝋燭(🌝)ろうそく(♍)の火(huǒ )も燃(rán )えていた(💷)。学(📹)士(shì(🏘) )は手(⛅)に(⛷)し(✉)たコップ(🈳)をすこし傾かし(⛏)げて見(jiàn )せた。炭素がその玻璃(🏒)板ガラ(🧚)スいた(🥓)の間から(🛁)流れると、蝋(là )燭の火(huǒ(🍊) )は水(🥢)を注ぎ掛けられ(🏳)たように消(xiāo )えた。
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