「待(💊)って(🕗)くれ」と光一はい(⛱)っ(🧐)た。「一体手塚(🔦)のなにが(🌃)悪い(👢)ん(🐓)だ、問(🗣)(wèn )題の要点がぼくにわか(🦇)らない(🎃)から説明し(💮)てくれたまえ」
やがて審判(😙)者(📚)が(💀)おごそかに宣告した。
松の枝(🚲)に(📪)乗(⬆)(chéng )っていた覚平(pí(🛤)ng )と善兵衛はバンザイを(🔤)叫(jià(🍀)o )んだ拍子(🎇)ひょう(🥙)しに両(liǎ(😰)ng )手をあげたの(📓)で、松の(💈)上から転がり落ちたのであ(🏡)った。落(⛺)ちた(🍢)まま覚平(⚡)はら(♍)っぱをふくことを(🏗)やめな(👪)かっ(👁)た。
「手(🈳)塚(🐳)は不幸(xì(🛁)ng )な男(🌐)だ」
「いまさらそ(🛸)んな(🚓)ことはできないから、一高で(🍦)一緒になろう、(🎧)もう二、三(🌆)年経てばぼくの家も楽になるから」
一同(🔻)(tó(🍳)ng )は練(lià(🎴)n )習をおわって汗をふいた。
久保井(🏍)(jǐng )校長のつ(📫)ぎにきた熊田(tián )校長(zhǎng )というの(🥠)はお(💣)そ(🌐)ろ(🗾)しく(🎻)厳格な人であった、久保井(🌥)先生は(🍴)温厚で謙遜(👅)で中和の人(rén )で(🆒)あ(Ⓜ)ったが、(💊)熊田先生は直情径行ちょ(🐐)くじ(⤵)ょうけい(👴)こう(🐙)火のご(🦋)とき熱血と、雷霆ら(🍺)い(🍕)ていのごと(🤡)き果(🎶)(guǒ )断(duàn )をもっ(📆)ている。もし久(🥄)保井(♏)(jǐng )校長が春なら熊(xióng )田(🕕)校長(zhǎng )は冬(💻)である、前者は春風駘蕩たいと(😙)う(👿)、後者(zhě )は寒風凛烈りん(😙)れ(🌯)つ! (🍺)ど(🐓)んなに(⏺)寒い日でも熊田校長は外(🏳)套が(🤓)いとうを着ない、校長室に火鉢もお(🥢)かない、か(🐌)つて大(dà(🚟) )吹(😰)雪おおふぶ(🕝)きの日(rì )、生徒はことごと(🈯)くふるえ(🕘)てい(🚘)た日(rì(👋) )、校長(🌮)は校(xiào )庭にで(🏇)て(✒)雪だるまを転が(📌)しまわ(🍆)った、そ(🐩)の(🏴)髪(😛)(fā )と(😻)なく(🃏)目となく口となく、(🍴)雪(xuě )だらけになったが少し(🎀)もひるまなかった。
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校長(➰)(zhǎng )の命令に職(⛺)(zhí )員は目を皿(❣)(mǐn )のごと(🚸)く大(🚲)きく(🔇)して(🌟)さがしたてた(🔄)。
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