日本《ero 動画 オナニー》2行目ライン
ero 動画 オナニーあらすじ
「(✔)涙の(⛹)ある人(ré(🏑)n )間(Ⓜ)だけが、(🚲)すべ(🔐)てを支(🥙)配する(⛷)こと(🐕)が出来るんじ(🕑)ゃ。」
(⚪)次郎が本校舎(🥔)の前(qián )まで来ると(📗)、ちょうど職員会議(yì )が(🥁)終ったとこ(🛣)ろらしく(🎦)、先(xiān )生たちがぞろぞろと玄関(wān )から出(💃)て来る(🥛)ところだった。彼は先生(🌮)(shēng )たち(😾)に顔を見られるのがい(🌇)やだったので、校舎(🤲)の陰にかく(⚽)れて、人(rén )影の見(🌕)えなく(📩)なるのを待つことにした(🚍)。
こ(🚖)う(📂)して、彼(bǐ )は、彼の同級(jí )生の(🍾)間に、(🌒)一(🌉)人(🔑)として(😒)心の(🔟)底か(🚠)ら交(jiāo )わりうる(⛑)新(🛢)(xīn )しい友人を見(jià(🛬)n )出さなかっ(🍋)た(👾)。それ(👐)ばかりか、竜(👁)一や源次ですら(🐾)、もう彼にとっ(🍟)ては、(🦄)心からの親友(yǒu )でも、従兄でもなく(🚊)なったのである(👧)。む(📋)ろん(📋)、小(😲)学(📥)(xué )校時代(❤)(dà(🍫)i )に(🔄)培われた温い感情が、そ(📛)う(🎴)無造作(🆑)(zuò(🖖) )に冷めてしまうわけはなかった。で、次(🍫)郎の彼らに対(duì )する気特には、他の(🕷)同級生に対するのとは、まだかな(🌒)りちがったところ(✍)があり、ま(🏝)た(🏾)、彼が(🤕)土(tǔ )曜から日(rì )曜(🍻)にかけて(😀)彼(🙋)(bǐ )らの家(🚣)を(🚻)訪ね、見たところ(🤶)以(🚃)前(😺)(qiá(😶)n )と少しも変(⬜)らない親しさで(⏳)遊(🕐)んだりするこ(👈)と(🥀)も(🌋)しばし(🎯)ば(⏹)だったが、(😐)そ(🏩)うしたことは、所詮(🏔)(quán )しょせん、過去の(🏵)酒甕さかがめからしたたって来る雫しずくのよ(🎾)うなも(🎽)ので、彼の注意(📄)が一(🉐)旦明日のこ(⛎)とに(😗)向(xiàng )けられると(👈)、二(✡)(èr )人は(🚁)、も(🤒)う(🎯)、彼(bǐ )にとって、他の(🗿)同級生と少し(🐢)も択えらぶとこ(🐤)ろのな(🏙)い存在だったの(🖕)である。
「元(🤛)来、正(🕔)義は階(jiē )級にあ(🦀)るんじ(👞)ゃないんだ。どんな階(☝)級(📂)にだって、正しい人(🏆)もいれば、正し(😆)くな(🌠)い人(🚻)(ré(🐀)n )も(👟)いる。正義(yì )は、そ(👗)れを(🎒)もっている一人(rén )一人の胸にしか(🐺)な(🍊)いんだ。五年生(shēng )は(🔯)五(wǔ )年生な(🌦)るが(🗒)故に正義(🛀)(yì )の持主ではない。同様に僕らも、四年(🐹)(nián )生な(🤛)るが故(gù )に正義(yì )の擁(yōng )護者だと主張す(🅾)るわけにはいかない。四(🐿)(sì )年生(shēng )とか(🤦)五年生(😃)と(🈲)かい(♏)うことは、(🎡)要(yào )するに正義とは何の関(💽)(wān )係もな(🖌)いことな(🎦)んだ。それをい(🌋)かにも(🗡)関係が(🌎)あ(👥)るかの(🌁)ように思いこんで(🔁)いる(📽)と(😪)ころに、こ(✳)の学校の病根があり(💐)、(⌛)校(🌍)風(🔐)のあ(🥢)が(🚃)らない大き(🐹)な原(yuá(🅰)n )因があ(⏪)るんだ。こ(🌮)の学校では、上級(🐗)の名において(💰)い(🐏)つも正(zhèng )義が(🧒)蹂(🍇)(róu )躙(🎮)じゅう(🍹)りんされてい(🛑)る。現に本(🌸)田(🎴)の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり言う、正(🔨)義は階級(🐖)になくて人にあるんだ。もしそうでなければ(😆)、全校一致(👌)も期待出(🍍)来ない。それ(💱)が期待出(chū )来るのは、正義が(❕)階(💬)級の独(dú )占(zhà(🍀)n )物どく(🍺)せんぶつでなくて、何人(rén )の胸(🥐)に(🐷)も宿(📇)りう(💖)るからだ(🚍)。だから僕(💜)は、同級(🏹)生の団結(jié )よりも、正しい人(🛎)の団結(jié )が先ず必(🧥)要だと思(🤠)(sī )う。僕は四(🛑)年生を愛(ài )し、五年(🔞)生を憎む(🆎)ために(👗)、(⏫)本田の弟を(💟)バッ(⤵)クし(👭)ようと言うんじ(🐑)ゃない。僕(🎭)は学(🧢)校(👦)(xià(🐓)o )全(quán )体(🏯)を(👛)愛するんだ(🧓)。学(xué(💨) )校全体(👩)の正義(yì )を(👮)愛(🦊)す(🙉)るん(🍧)だ。そのためには、本田の(🍘)弟のよ(🍰)う(😋)な、(💋)不(bú(🕑) )正に(🎠)屈しない魂(hún )をあくまでも擁護(💘)しなければな(🌎)らんのだ。問(wèn )題は、四年(🛑)生(👂)の(🐄)権威がどうの、(⛷)名誉がど(🦕)うのというよう(🏒)な、(😣)そんなけちけちした(😄)ことにあるんじゃ(⛓)ない(🗨)。大垣(💠)校長(zhǎng )の謂いわゆる大(dà )慈悲の精神(➖)に生き(🔎)、全校(🏷)の(🚻)正(🈲)義(🎀)を護ろうと言(yá(🥃)n )うんだ。おれの言った(💅)ことを誤(wù )解(jiě )せ(🌕)んようにしてくれ。」(🍆)
大(🎯)(dà(🎬) )沢(zé )を見おくっ(🐗)てから(Ⓜ)、二(🤑)人はま(🍮)たすぐ二(🎏)階に行っ(🔐)たが、(🤥)次(cì )郎(láng )は机に頬(🏢)杖(🤶)をついて、(👿)何かじっと考えこん(🤪)だ(😮)。その様子を見て(🖖)い(🥀)た恭一(yī )は、(🗒)しばらくして言(🍣)(yán )った(🖲)。
彼は、いつとは(🙋)な(🔻)しに(🦎)、そんな気(🚭)がして(👬)いた。はっき(🍠)り意(🍗)識(shí )して、(👃)そうなろ(👥)うと努めたわけでも(👎)なかったが、中学に入学(xué )して以来(lá(😥)i )、日一(yī )日と、母や祖母の問題(🐖)がそ(✍)の(👶)深(shēn )刻さを減(jiǎn )じて行(háng )き、このごろでは(💧)、よほど(🖇)のことがな(🏐)いか(👢)ぎり、たいして気(⏱)にも(🍈)かから(👍)な(💰)くなっ(🥡)て来(🏌)たのであ(💡)る(📑)。それは、たしかに、中学(🐹)校とい(📅)うものの空気が、彼にいろいろの新(🙄)しい問題を(🔦)あ(📠)たえ、彼の関心を、急(💓)に家庭(🕧)以(🙉)外(wài )の世(shì(🔏) )界(jiè )にまで拡(kuò )げてく(🥡)れた結(jié )果(guǒ )にち(🏂)がいな(🕉)かっ(👻)た。そ(🔊)の意味では(🕚)、中学校という(🦆)ところ(🎅)も、尊(zūn )敬(jìng )すべき先生がい(💢)る(🗞)いない(🏻)にかか(📋)わ(🏚)らず、人間(🐃)(jiān )を成長させる何(🛰)かの魔(mó(💂) )術をも(🌞)ったところだ、と(⛺)いえるであろう。
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