バラエティ番組《クリパル》2行目ライン
クリパルあらすじ
「しか(🌽)し、そんな(🏑)こ(🤯)と、(🍢)何の役にも立たないじゃ(👟)ありませ(🐦)ん(😲)か。きょうも平気で待伏せしていたっていうん(🙅)だ(🦃)った(📉)ら。」
こんなふうで(🍸)、校内(🏮)はその日(🅱)じ(🌌)ゅう(🎉)決して静(jìng )かで(👀)あったと(🚻)はいえ(😉)なかっ(🗑)た。下(🍲)級の教(💻)室(shì )ま(🦅)でが何と(🏅)は(🐐)な(🍆)しに落(🐌)ちつきを失っていた。ふだんなら何でもな(📇)いことにまで(😱)先(🦐)生(shēng )た(😻)ちの神経がとが(👺)り(🌐)、先生(🏌)たちの神(🕡)(shén )経(✨)がとが(💒)ればとがるほ(🈷)ど、(🎩)生(shēng )徒(🚾)たちはその(👩)神経(jīng )に触さわっ(👦)てみるのを(🖊)楽しむと(🐯)いったふう(🤔)であった。大垣(😫)前校長は、いつも先(xiān )生たちに(😦)向かって、「生(shēng )徒(tú )という(🍕)も(🐖)のは、(❤)自分(😍)た(🤝)ちのために先(💝)生(🥏)が命(🖤)(mìng )をす(🏇)てるまでは、(🎙)そ(🌄)の先(🦊)生を偉(🛩)い先生(shē(⌚)ng )だとは思(sī )わないものだ。そ(🌔)れを覚悟の上(🔺)でなくては、真の教育は(🔝)出来ない。」と(👸)言(😁)っていたが、(🎴)その(⛔)意味(wèi )をほ(🏹)んとうに(🏴)理解した先生(🗨)は、朝(🗯)倉(cāng )先(🛒)生(shēng )をの(🥀)ぞいては、おそらく(❓)一人(🏋)もいなかったろうし、今では、どの先生にも、そんな言葉は(🌚)単に言葉(😵)として(💟)でも(🦀)思い出されていそうに(🌝)なかっ(🎲)た。こうして(🎍)先生たちは自(🌀)分を下手(🧒)に護(🙆)(hù )ろうとして(💯)、一歩一(😣)歩と自(🦊)(zì )分を生徒たち(💣)の侮辱と嘲笑の中に追いこんでいたので(👇)ある。
次(👃)郎は、ふし(⬜)ぎに(🤺)も思(🙉)い、いくらか(🍬)滑稽にも感じながら、歩き出そう(🆙)とし(🐱)た。が、(👋)その(📍)とき馬田の(🏣)ほか(👻)にもう(🌝)一(yī )人(🈂)、(🚙)彼の眼(🚖)に(💧)うつっ(♉)た人影(yǐng )があっ(🔮)た。それ(📁)は(🌅)、土手(🐐)(shǒu )のずっと向(xià(😙)ng )こうの方を小走(💄)りに走って行く女学(xué )生の姿であっ(🕒)た。その制服(🏵)姿(✊)は(😾)、(🚺)もううしろ(💥)か(🕷)ら見(💃)(jiàn )たので(🎡)はち(⬇)ょ(🕯)っと誰だか判(pàn )断がつき(🎾)かねるほど遠(🏞)(yuǎn )ざかっていたが(🏧)、次(cì(🉐) )郎に(🔓)はそれが道江だということが一目でわかった。
次(⛷)郎(láng )は、(🧀)強い(🤮)ていつもの(🤮)通りの気(📲)安(🈺)さ(💌)をよそおって、靴のひもをとい(🧚)た。
「では、どうしたらい(🚻)いの？(🤙)」
「え(🔠)え。…(🌘)…書きまし(🗃)た。」(🎈)
次郎は、顔(yá )を(🎛)真(zhēn )正面に(🍁)むけたまま、茶店(🕕)(diàn )のまえをとおった(💧)。針(🚐)(zhēn )金(🥦)で(🐁)全身をしば(🏮)られているような変に固い気(qì )持(📺)(chí(🎤) )だった(🙇)。店の(⛸)中の様(➰)子は(🌗)まるで見えなか(🤰)ったし、馬田(🧞)がど(🔂)のへんにいるか(👊)は、むろんわからな(♏)かっ(🕠)た。ただ、(⏩)店先に(🏍)近い水桶の(😾)底に、半透明(mí(💏)ng )に光っ(📵)て沈んでいる何本かの(🏗)ところ(🌹)てん(📺)が、かすかに彼の眼をかすめただけ(📄)であった。
「ええ、(🤖)と(🤦)きどき。」
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