小諸からは関(wān )せき君という人(rén )がわ(📹)ざわ(🐥)ざ東京ま(🥫)で出(🚧)て(📍)来てくれま(🍺)して、木村先(xiān )生はじめ町の人たちの(🥪)すすめ(💭)を(🌌)伝(yún )えてくれ(🧓)ました。関君(jun1 )は明治学院の出身(⭐)(shē(🎵)n )で、わたしとは古いなじみ(🛅)の間がらで(🦄)した。当(dā(🌥)ng )時、京都のほ(🧒)うにも教(🕺)(jiāo )師(🚶)の口(📟)はありました(🏘)が、わたし(😈)はいな(🥒)かに退いてもっ(🕧)と勉強し(😫)たいと(🎮)心(🍆)を(㊗)決(jué )めました(💎)から(🍲)、報酬(🐌)(chóu )もすくなく骨(gǔ(🏡) )もおれる小(🌓)(xiǎo )諸(🤰)の(🚐)ほうの学校を選(xuǎn )びました。そんなわ(📺)けで、翌(🎼)年の四月(yuè )には浅間の(🛥)ふも(📀)と(👚)を(🈲)さし(🎭)て、いなか教師として出か(👕)けま(🎇)した。
九 玄関(🍖)番(fān )
その時、老人(🙂)は(🛎)名刺がわりにと言っ(📋)て、自分で打った小刀こ(🌅)がた(🌭)なを持(🚟)ってきてくれま(🎱)したが、そんな小刀(dā(🧡)o )一本にも小さなことをおろそかにしない老(lǎo )人の(🐫)気象があらわれて(💠)いました(🍞)。
でも、わ(🎞)た(🕵)し(💭)は小(💚)諸(zhū )に来(🏤)(lá(🎭)i )て山を望(wàng )んだ朝から(🎻)、あ(➗)の白い雪の残った遠い山々、浅(qiǎn )間あ(📺)さま、(🙅)牙歯(🏹)ぎ(⏭)っぱのような(🤬)山(🕤)つ(😉)づき、影の多い(🎾)谷々、高(📒)い(⬜)がけくずれのあと、そ(🤹)れか(💏)ら淡(🎺)(dàn )い(⏳)煙のような(🦓)山のいた(🌕)だきの雲の群れ、すべてそれら(🏕)のものが朝の光(🔁)を帯びて(🆘)わたし(🛥)の目に映った(💁)時から、なんとなくわ(🎞)たしのなかにはまった(🧐)く新規なものが始(💐)ま(🈺)っ(😴)たよ(🗿)う(🕎)に(🎳)思(🎪)(sī )ったのです。
どうしてこ(🎬)んな言い伝え(😩)を皆(🌕)(jiē )さんの前に持(chí )ち出した(🌍)かと言い(🚓)ま(🔜)すに、(📕)年(🛢)若(ruò )いころのわたしが目(mù )じるしとしたもの(💠)も(🍎)、ちょうどあのははき木に似ていたか(😚)らです。行っ(🔄)ても行ってもそれ(🏬)は遠(yuǎ(👅)n )くなるばかり。それ(🚖)ほどわたし(🔉)の踏み出したとこ(😢)ろ(🍠)は歩きにくい(⏺)道(💒)でした。どうかして(⛺)心を入れ替(🚗)(tì )えた(👝)いと(🐍)思(🍑)い(🈺)ま(🔗)し(💦)て(🚰)、上総か(😗)ずさの(🔢)国、富津ふっつというところに保養に行っている(😏)知り人をたずねながら、小(🌚)(xiǎo )さな(🌆)旅を思(🐃)(sī )い立ったこともあり(😉)ま(🌄)す。
どうかし(🕓)て、もっ(🐁)と自(zì )分を(👅)新(🤳)し(🚿)くした(🦌)い。そう思っ(🤮)ているところへ小諸義(🏪)(yì )塾(shú )の話がありまし(🔈)て、いなか教師と(🛄)して出(chū )か(⭕)け(🕣)て(🐂)きてはどう(⚪)かと(🚄)の木村先(xiān )生(shēng )からの手紙(🐼)をも受け取っ(🍮)たので(🏩)す(🤭)。
竹の子がわらび(👢)に言う(🧤)には(💗)、ど(🛶)うしてお前さんた(😦)ちは(🦊)そんなに皆(🤥)、(👇)首(shǒ(🚻)u )をかし(⏱)げ(🦗)な(🏥)がら出てく(🤬)るの(🐦)か。わた(🍼)しをごらん、(🚏)こ(🚉)の(🕉)とおりわたしは(🍒)ひ(🛁)と息に延(yá(😜)n )び(🚭)て行きます。なるべくまっすぐに、(📲)それ(💅)がわた(🧦)した(🐠)ちの親竹から教(🆑)えられた(😚)ことで(🏝)す。
八 小(⛵)湊へ
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