フェラ 動画《給湯 室 オナニー》2行目ライン
給湯 室 オナニーあらすじ
「源(yuán )吉君、(😸)殘つ(🉑)て一つ相談に乘つたらどう(🛋)だ。」と(🐾)、若い一人(🏛)が云つ(☕)た(🥁)。
「誰(🐓)か考へがあ(🕔)りませ(🍵)んか。」(🔟)
源(yuán )吉は自分(👷)(fèn )の考へが、(🚅)皆に何(hé )んとか(🥦)云(yún )はれる筈だと思つた。百姓(📁)(xìng )は後へふんばる(🖌)牛のやうだつ(💜)た。理窟で(🙀)、さうと分つてゐ(🌨)て(🉑)も、(🥀)中々(🍒)、(⬜)お(🐏)いそれと動(dòng )かなか(💈)つた(🀄)。けれども源吉はそんなケチな、中途半(bàn )端(duān )な、方(✉)法はなんにな(👛)るか、と思(sī(😨) )つた。何(🥃)(hé )故、(🍑)そこから、もう一歩出な(🦕)いのか(😝)、さう考(🚱)へた。
まづ(🔫)、そして、根(🎠)本的なことが(🈸)決められ(🏐)た。それから(🚏)それを(😮)どういふ風(🎩)にし(😮)てやるか、とい(🦎)ふこと(🙍)が(🚴)問(wè(🎌)n )題(👶)にな(✝)つた。そ(🕤)れは、二、三日(rì )に(🌮)、地主(zhǔ )の差配が例年の通り※(「廴(💢)＋囘(huí )」(🕴)、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてくる(🎤)こと(🐀)になつてゐるの(📃)で、そ(🥎)れに(🤡)、事(📖)情を(🧘)説(😔)(shuì(🤟) )明し、(🍬)すぐ地主(zhǔ )に交渉(🎡)(dié(🎣) )を始めるこ(🤽)と(✊)になつ(👦)た。この時、その色々な交渉(🥋)の間小(🖕)作(zuò )の(🍘)米をどうす(🍌)るのか、と(😢)云ひ出すの(💀)があ(🐿)つた(🔑)。それが又相(xiàng )當大きなこ(📜)となの(🔻)で、中(zhōng )々意見(🔀)が一致しなかつた(💋)。又百(📁)姓(👍)には、そ(🛣)れを(🥠)最後(🏀)迄の(🐶)見通し(🙉)を(♋)つけた上(😦)で、(🔋)確(🙅)實な(🙀)――手(shǒu )落(luò )ちのない成(🥥)算でやつて(⏮)行けることが出來なか(🧗)つた(🐸)。この(🔫)所、先(🉑)生(💏)の意見をきいた。校長先生は、まづ、町にゐる商賣人に自(⏸)分達所(🛃)有の畑物を全(quán )部賣つて(🌱)しまひ、その背水(🙍)(shuǐ )の陣で、(⏳)地(🐲)主に當(❎)るこ(🍻)とにしたらいゝ、(⚾)といふことを云(🏢)つた。それには(🤵)二つの條件をつけた。第(dì )一は最初(chū(💧) )の地主への交渉(dié )が不調に(🕧)終つたら(👳)、第(🤾)二は地(dì(🎛) )主(zhǔ )がそ(😻)の結(jié )果、作物(🕍)を無理に押へ(🚦)ると(😰)いふや(😵)うな樣子が分つたら、といふのが(✍)それだ(💞)つ(📟)た。一軒(xuān )々々(🤴)持(🌘)つてゐたのではす(🍳)ぐ押へら(🚺)れるし、又(yòu )そのた(♑)めに、(💕)結束(🏙)(shù )が(💨)破れるおそれ(🧓)も(🐗)あつ(🚥)た。先生はかういふ點(🚆)を防(🍥)ぐ(🥗)ためにも(👡)この方法(fǎ )は重大であ(🖌)ると(🦒)云つた。かうい(📄)ふ事(🕎)は百姓(🎈)にはかなり思(💡)ひきつた(🎓)こ(🚌)と(📼)だ(⏭)つたけれども、それ(🈴)が當(🐶)り前のことのやうに思はれる程(💇)皆(🌺)せツぱつまつて(🤡)ゐた。
「あの腹(fù )の子(📑)んしな。」と云つ(🥡)た。
差(🗓)(chà )配に掛(🗝)合つても結(jié )局(🖖)駄(duò )目だ(🐱)と(👁)いふこ(📡)と(🚧)が分(🥔)り、そこへもつ(💢)て行つて差配のとつた傲慢な態度(🙏)の(💈)ことから、カツ(🏒)！ (📕)とした(🍔)元氣で、すぐ地(🖱)(dì )主に(🌈)掛(☝)(guà )け合ふ(🐐)こと(😕)に、手は(😄)ずがきめられて(🏧)しまつた。校長(zhǎng )先(xiān )生(shēng )の「北海(hǎi )道の宗(⛽)五郎」(🐌)が(🏯)時(shí )機(jī )を得(dé )て(🏽)、三人も(😍)、そ(🧐)の大きな役目を引き(🐨)受けるものが百姓(🍶)の中から出た程(👖)だつ(💲)た。
「な(🐾)んでも(📟)よ(😌)、お芳居だら、口(🚚)(kǒ(📢)u )かゝるし、働くだけの(🍾)畑(tiá(😏)n )も無(🍛)(wú )えべよ(🌈)、(🔂)んで(🚢)、ホラ(📌)、そつたらごと(🛣)から、お芳に(💒)や、(🎽)家う(🎁)ちつ(🐡)らかつ(🗾)たべ――。」
こんな意味の手紙(zhǐ )だつた。
誰も上げなかつた。
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