「おし(🦊)まいの(⛽)ほうは、実(📍)は僕(💂)が打ったんでした。」(🎒)
(🚏)板木(🔬)を打っ(👨)ていたのは、はたして大河無(wú(🍲) )門(🧞)(mén )だった。シャ(🎱)ツにズボンだ(🚵)けしか身につけて(😌)いず、足袋たび(📛)もは(🍣)いてい(🚑)な(🍖)かっ(🤡)た。し(🕒)かし、べ(👔)つに寒そうなふうでもなく、両(liǎ(🗂)ng )足をふ(💇)んばり、(📙)頭(tó(😘)u )から一尺(🛥)(chǐ(🙁) )ほどの高さの板木(🏊)を、近(🏕)眼鏡の(🍙)奥お(😴)くから見つめて、いかにも念(niàn )入(rù(🥛) )りに(⏭)、(🌽)ゆっくりと(⬅)槌つち(🚚)をふるっていた(⚽)。
「(😵)お(🧤)それ入(🕖)(rù(⛵) )ります。では申(🎋)しあげ(📀)ますが、実(shí )は(🌍)国もと(🤓)に(🤛)おりました(🕞)ころ(🍹)、(🖊)い(😍)つも師(shī )匠ししょうに、鐘を(🙀)つ(⛏)くなら、鐘を仏と(🕕)心(😔)得て、それにふさわ(🍎)しい心のつ(🚵)つ(✂)しみ(⏫)を忘(🖨)れてはならぬ、と言い聞(🖐)かされておりまし(🧓)たので、今朝もそれを(🥕)思い出(⛑)し、ひとつきごとに、礼(lǐ )拝らいはいをしながらつ(🛒)いたまででご(🌅)ざいます。」(🗓)
(📖)次(🈲)郎は近づい(🗼)て行(🔍)(háng )って声(🧣)を(⏰)かけた。
次(🌻)郎は、先生の(🧠)言(yán )葉がます(📊)ます(😯)激(jī )しくなっていくのにおどろ(📄)いた(🐰)。先生は、あるいは、(🌸)昨(🤤)日の(📨)入(😡)(rù )塾(shú )式(shì )における平木中佐(🦗)の(🐸)影響(🙏)えいきょ(🧜)うから(😹)、できる(🔺)だけ早(🔓)(zǎ(👥)o )く塾生た(🏑)ちを救い出(🐠)そう(⏹)としていられ(💬)るのかもしれな(🤹)い。しかし、(🚆)そ(✡)れにしても(🚮)入塾したばか(🕳)りの青年(🌰)たちに話す言葉とし(🍾)ては(🕳)、あまり(👝)に(🔯)も(📵)激(jī )しす(💓)ぎる。これではかえ(🌙)って逆効果(guǒ )を(🕧)生むのではあるまいか。
(🎙)かれには(✈)、まったく自信(xìn )がな(🙎)かった(🏆)。白(bá(📒)i )鳥会(huì )時(🥜)代(🎪)(dài )の心の修練も、(🔼)友(yǒu )愛(⏮)塾の助手としての(🚹)現在(zài )の信念(📬)(niàn )も、こうした場(chǎng )合(hé )の態度を決定するには、何(hé )のた(🥪)しにもならな(🌪)かった。かれが(🦏)これまで信奉しんぽうもし、実践じっ(〽)せん(⏳)にもつとめて(🚕)来(lái )た、友(yǒu )愛・正義・自主・自律・創造、(📝)と(🦗)い(🤙)ったような、社会生(shēng )活の基本(bě(🚱)n )的(🎬)徳(⏸)目と(⛽)くもくは、今(🌮)のか(🤜)れには(🍼)、全く力(lì )のな(🌓)い、(🛰)空(kōng )疎(⛺)く(🔱)うそな言葉の羅列られつでしかなかった。そしてそこ(🏏)に(🥕)気がつく(✔)と、かれはいよい(🖐)よう(🅿)ろた(💤)えた。
と、次郎は眼をふせたまま頭を(⛪)さ(🚴)げ、(⬆)逃にげるように塾(🎩)(shú )長室を(🏓)出た。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025