「(🌃)ホラ、勇の下に女(🤐)の児が(🗯)居ましょ(😝)う。上田で生(🚊)れた児(🤫)です……真実(shí )ほん(🚻)と(🖲)に親(🗨)(qīn )の言うこ(🎇)となどは聞かな(🌟)い……苦(kǔ )しい時代に出(chū(🗑) )来た児(ér )はあ(🤰)あいうものか(🍹)と(🏜)思いますネ(〽)……ウッチャ(🏖)リ放しに育っ(🚇)た(📆)児ですか(🍹)ら(🤞)ネ……子など(🤔)に(😈)関ってはおられなか(🆗)ったん(🌩)です……しか(📥)し、考えて見(jià(💃)n )ると、私の家内(nèi )も(📀)よ(🔉)く(🖱)やって来まし(😅)たよ。貧苦(kǔ(🌡) )に堪たえる(🎇)力(🕟)(lì )は家内の方(🗻)が反って私(sī(📤) )よ(👧)り強い……(👝)」
「人(rén )の家へ石(⏱)な(🚬)ど放(🍆)り込(🍒)みや(♟)がっ(🧙)て――誰(🚭)だ―(🥖)―悪戯いたずら(😎)も(🎧)好(🏈)い(🤡)加(jiā )減(jiǎn )にしろ――真実ほんと(🚫)うに――」
「音さんの細(🤣)君はもと正(zhèng )木(mù )先生(🏻)の許(xǔ )ところ(🎖)に奉(fè(🕊)ng )公し(💝)ていたんで(👆)すッてネ。音さん(📴)が(🐄)先生の(🛩)家の(🕐)畠を造りに(🗨)行くうち(🐠)に(🕤)、畢寛(kuān )つまり出来(lái )たんでし(🙏)ょう……先生があの二(🕧)人を夫(📧)婦にしてやったん(📮)でしょうネ」
子(😗)安(👔)という(🦅)新教員(🍍)も、高瀬が東京へ行(🚲)(há(🔺)ng )った序つ(🍹)いでに頼(🥀)んで来(🍒)た(🚩)。子安は、高(🍸)瀬も逢(🥥)った(🛐)こと(👖)が無(👙)い(⭐)。人(🔅)の紹(🛒)介だ。塾ではど(🏏)ん(🍖)な新教(jiāo )員が来(🕑)る(🎿)かと皆(🗡)な(🌞)待ち受けた。子安が(🔌)着(zhe )いて見ると案外(wài )心易(⚽)や(🌫)すい、少壮と(😭)しわかな学(xué )者だ。
その(👍)日の(🛥)夕方のことであ(🐢)った、南(⏳)(nán )の戸袋を打つ(🏽)小石の音がした。誰か屋外(⏰)そとから投げ込(rù )ん(🍰)でよこ(🆕)した。
と学士が言って(📨)、数(🧚)ある素焼の鉢の中から短く仕(🥨)立てた「(😫)手長(zhǎ(🤘)ng )」を取出し(🔎)た。学士はそれを庭(📆)に向いた縁(🏻)側のとこ(🔠)ろへ持って行った。鉢(bō )を中にし(🧐)て、高瀬に腰掛けさせ、自(♟)分で(🐻)も腰(yāo )掛(😿)けた。
教員(yuán )室は(🌋)以(yǐ )前の幹(gà(🔟)n )事(⚓)室兼(🐢)帯でも手(shǒu )狭(xiá )なので(🎇)、(📽)二(èr )階の角(jiǎo )すみにあった(🉑)教室(shì )をあけて、そっちの(🔦)方(fāng )へ引越(🎉)した(🚑)。そこに大(📒)(dà )きな火鉢を(🍍)置(🔢)いた(🥍)。鉄瓶てつびんの(💆)湯(🚏)はいつで(👅)も沸(fèi )いていた。正(🛡)木大(🎦)尉(wèi )は舶来(✂)はくらい(🥇)の(🥫)刻煙草きざみた(🦆)ば(🆕)こを(🚬)巻きに来(⤴)るこ(💋)ともある(🌇)が、以前の(🤴)よ(💗)うには(👌)あまり話(🛢)し込(❄)まない。幹(gà(🕥)n )事室の方に籠って、暇さえ(💇)あれば独りで手習をした。桜井(jǐng )先生(👢)は用にだけ来(🤣)て、音吉が汲んで出(chū )す茶(chá(🔎) )を飲んで(🛺)、(📂)復た隣の自分(fè(🍞)n )の室の方へ行った。受(🏋)(shòu )持の時間が(🤠)済めば、先(🏞)生(shēng )は頭巾ずきんのような(💥)隠士(🚵)風の帽子(🥌)を冠(🤧)って、最(zuì )早もう若樹(shù )と(🙏)言えない(🏂)ほど鬱陶うっとうしく枝の込んだ庭の桜の(👊)下(🎧)を自分の(🦖)屋敷かさも(🐝)なければ中棚の別(bié )荘(🧠)の方(fāng )へ(🐙)帰って行(💅)った。
「鞠まあち(🍆)ゃん、吾家おう(🐝)ちへ行(🏼)こう」
「この節は弓も御廃(🏈)おはいし(🤩)でサ(🥋)」(🕑)
学(xué )士は一(💎)番弱い(👖)弓(gōng )を(👻)ひいたが、熱心(🛅)でよく(⏯)当(🐪)るように成っ(💖)た。的も自分で張(zhā(🤺)ng )ったのを持(🏧)っ(😶)て来て(🎭)、(🔇)掛(🏠)(guà )け(🍗)替えに行っ(🧐)た(🙆)。
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