(👻)それから田上と校長との(🦐)間(jiān )に、(🕝)二三押問(🔐)答があった(😻)が、校長(☕)は同じこと(📀)をくりか(🥈)えしてはため息を(🐞)つくだけで、一向(🍼)ら(😛)ちがあかない。四人の(🛷)うちでも比(🏔)較的(de )気短かで、ぶっきら(🍿)ぼ(🍞)うの(🈂)新賀は、たまりかねたように言(🤤)った。「で(🖍)は(👫)、その願(yuà(🛢)n )書(❄)はお返(fǎ(🍠)n )し下(xià )さ(🙆)い。僕たち(🚰)で直接(jiē )知事(shì )さんに差(🌵)出し(🚪)ますから。」すると、(👝)校長(🌿)は(🌯)、い(🔞)きなり(🌽)血書をわしづか(🆗)みにして、(🌯)大あわてでそれを、か(🐪)くしにつっ(🍝)こんだ。そし(🐡)てもう一(yī )度(dù )椅子から立ち(🖇)上り、右手を顔(🔖)のまえに立て、ま(🔖)る(🎉)でば(🌷)ね仕掛(🐫)のようにそれを(✍)左(🗜)(zuǒ )右にふ(🔒)った。何(✖)(hé )か(🧤)言おうとしている(⚪)らしかったが、四人(〰)の耳にはた(♊)だ(👭)「(🐻)うん、うん(💀)」ときこ(📸)えるだけ(🥙)だった。梅本の言(📑)うところ(🛳)では、校長の(💚)鼻(bí )がもっ(🗡)と烈しく上の方(fā(🐅)ng )に(🥦)移動(😊)したように(🧑)見えたのは、その時だったそうで(🔝)ある。新賀は(🏃)すっ(🈂)かりおこり(📌)出してしまった。彼(👠)はそれまでみん(🏧)な(🔇)の(🖥)う(🐼)しろの方に(🤓)立っていたが、(🤢)いきなり田(tián )上(🍄)をつきのけるようにして校長(😣)の(🧐)机のまえに寄(jì )って(🌏)行き、乱(🏻)暴(🐑)に手をさし出しな(🧛)がら(🚹)言(yán )っ(🔚)た(🎳)。「その願(yuàn )書はわれわれの血でそめ(👒)たものです(🏕)。それをむだ(🐂)には出来ません。返(🐓)して下(xià )さい。」校長は、しかし(⌚)、た(🐣)だ(🔃)やた(✡)ら(🅰)に手(🍡)をふ(👯)っているだけだった(😽)。
「次郎さ(🧡)ん(👖)が女でした(💧)ら、どうなさる?――(🤸)」
「(📜)本(🏃)田(tián )も、しかし、この(🙏)ごろは大(dà )ぶ思慮深(🐂)く(🏗)なっ(🏬)ているからね。」
彼(📟)(bǐ )は立(lì )ちどまったま(✳)ま、しばらく(🗡)じっと馬田(🔼)のう(🕢)し(💛)ろ(📗)姿を(🚜)見(😃)つめ(🆎)て(🐰)いた。すると馬(mǎ )田は、わ(📩)しづかみに(♑)していた(🔩)帽(🏀)子をふりあ(🗿)げ(⚡)て、つづけ(🔫)ざ(👌)まに二三度、つよく自(🏢)分の股を(📙)なぐりつ(😀)けた。それは、(🎶)彼が何かやりそこない(📝)をしたり、しゃく(🌦)に(🌼)さ(💒)わったりする時に、よくや(🎥)るくせな(🚰)の(🕳)で(🦑)ある(🎶)。
「それ(🧕)はそうと(🗺)―(🦏)―」(📧)
次郎は、ふ(👌)し(💻)ぎに(😿)も(🏔)思い、(🎤)い(🔄)くらか滑稽にも感じ(🌶)な(🏮)がら(🅰)、歩き出(🔬)そうとした。が、そのとき馬田(tián )のほ(😰)かに(🐁)もう一人(rén )、彼(🤗)の眼にうつった人影(🤱)(yǐng )があった。そ(🚟)れは、土手(🕡)のずっと向(xiàng )こうの方を小走り(🤷)に(🏬)走(zǒu )って行く女学生の(🌉)姿(zī )で(🆚)あった。その(🛰)制服姿(zī )は、(🖲)もううしろ(🆎)か(🕝)ら見たのではち(🚔)ょっと誰(⬇)だ(🐕)か判断がつ(👃)きかねるほど遠ざかっていたが、次郎にはそれが道江だということが一目でわかった。
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