日本《クリポチ》2行目ライン
クリポチあらすじ
「元来、正義(🤳)(yì(🌾) )は階級にあるんじゃな(🥧)いんだ。どんな階級にだ(❗)って、(😶)正し(🧣)い人もいれば、正し(🥠)くない人もい(🐦)る。正(zhèng )義(yì )は、それをもっ(🥟)ている一人(📙)一(🤨)人の胸にしかないん(🛁)だ。五年生は五年生なるが故に正(zhèng )義の持主で(🚎)は(🌼)ない(🆙)。同(🏎)様に僕らも、四年生(🧤)なるが故(gù )に正(🖲)義の擁護者だと主(zhǔ(😯) )張(🥧)(zhāng )するわけ(🚥)にはいかない(🚕)。四(sì )年生とか五年(nián )生(🤬)とかいうことは、要する(📷)に正(🚛)義とは何の関係もな(📫)いことなんだ(😑)。それをいかに(🕛)も関係があるかのように思(⏱)いこん(🚹)でいると(🕺)こ(🖊)ろに(🍝)、こ(❗)の学校の病根があり、校風(🕞)のあがら(⚡)ない大きな原因があるんだ(📔)。この(🍓)学(xué )校(🍗)(xiào )では、上級の(🖐)名におい(🥞)ていつも正(🍕)義(🌙)が蹂躙じ(🏝)ゅうりんされてい(♟)る。現(xià(💉)n )に本田(tián )の弟の場(🦒)合が(🐚)それ(⬆)だ。僕はもう一度はっ(🎯)きり言う、正義は階(💨)(jiē )級になくて人にある(🐮)んだ。もしそうでな(🍽)ければ、全(⏩)校一致も期待出来ない。そ(🥤)れが期待出来るのは(🕖)、正義(⛳)が(🤩)階(jiē )級(jí(🚱) )の独占物(✍)どくせんぶつでなくて、何人の(⛑)胸(🍜)にも宿りうるから(🦈)だ。だ(🕛)から僕は(🥉)、同級生の団結よりも(🏕)、(🌊)正し(🏣)い人の(🌺)団(📌)(tuá(🦃)n )結が先(🗻)ず必要だと思(👟)う(🔉)。僕は四年(niá(🎀)n )生を愛し(💗)、五(☔)年生を憎むため(⚡)に、本(běn )田(🗯)(tiá(📈)n )の弟をバ(🛡)ックしよう(👞)と言うんじ(👙)ゃない。僕は学校全体を(🎭)愛(🌔)(ài )す(🏢)るんだ(🔌)。学校(🎎)全体の正義(📉)を(🔨)愛す(💄)るんだ(🚢)。その(🌌)ためには、本田の弟の(🚳)ような、不(🗣)正に屈(qū )しな(🏚)い(😁)魂をあく(🌲)までも(⬇)擁(yōng )護(📗)しなけ(🔪)れ(🧛)ばならん(🕊)のだ。問題(🕷)は、四年(🌶)生の権(🙈)(quá(🔄)n )威がどうの(👓)、名(míng )誉が(🔜)どうの(🤛)というような(💨)、そんな(🚻)けちけちしたこ(😤)とに(🛥)あるんじゃない。大(📌)垣校長の謂い(🎃)わゆる大慈(cí )悲の(👅)精(💐)神(shén )に生(shēng )き、全校の(🌖)正義(⏲)を護ろうと言(👕)うんだ(🏦)。おれの言っ(🐿)たことを誤解せんようにしてくれ。」(🤝)
「どうして(🎮)？ い(🦑)いじゃないか、(🐈)ち(🐢)っとも(💍)恥ずかしいことなんかな(🎶)いん(🎄)だも(🧤)の。」
「(🗂)それよりか、狐の(🌹)奴がその(🛅)新入生に頬(😲)ぺたをひっかかれたって(🤞)、ほんと(🚾)うかね。」(👥)
鉄拳が同(🌶)時に(🍬)次(cì )郎(🧔)(láng )の頬に飛んで来(lái )た。しかし(🎷)、次郎の両(💅)手が狐(📤)(hú )の顔(💥)に飛びかか(📛)ったのも、ほとんどそ(🖋)れと同時だっ(🙊)た。
「(⛵)そ(🤤)の新入生、ち(🖤)びのく(📏)せ(🐋)に、(🗻)い(🙆)やに落ちついていたっ(💦)て(🎭)いうじゃない(💮)か。」
「おい(🛠)、おい――(🈷)」
(🚠)大沢はゆったりとそう言(yán )っ(✌)て、(🍷)みんな(💝)を(🚦)見(🙍)まわした(🌺)。
（今に、僕(pú(🌜) )だ(💰)って、……）
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