「そうだとする(❕)と、み(🤺)ん(🐰)ながまごころをこ(👿)めて常識を(👫)はた(💃)らか(🐺)しさえす(🖋)れば、落ちつく(🤽)べきところに落ちつ(🎫)くん(🌀)ではな(🤫)いかね。」
「(😌)なるほど。……ふん。……そういう(⏹)もの(📵)で(🚚)すかね。…(🌉)…ある(👤)いはそうかもし(📕)れない。」
「そ(🥛)うか(🦐)もしれないね(🤢)。……(🏼)それ(✔)で、べつにこれまでと大して変わったこ(🔄)ともなかっ(🔱)たんだね。」
大(dà )河は第五(😖)室の列の一番(📕)うしろにすわっていた。しかし、ただ(🐬)静かに瞑目(mù(🥌) )めいもくしているだけで(😻)、その顔(🧑)からは、かれの(🗿)気持ちが(🚥)どう動(dòng )い(🚨)て(😚)いるかは(😘)、すこし(🏏)も(🌺)うか(🧣)がえ(🎄)なかった。
と、次郎(🍅)は笑(xiào )いなが(💘)ら(⛲)、
かれらの(Ⓜ)大(🤳)(dà )多(🔄)数(🛀)は、まだむ(🌎)ろん、人間生(shēng )活にとって(🚠)の自由の価値(zhí )や、そのき(📟)びしさについ(🍅)て(✴)、ほんとうに目(🦔)(mù )を覚さましていたわけではなく、友愛塾と(🐄)いう(🃏)ところは一風変(🏈)わった(🦃)指(zhǐ )導をやるところだぐらいに(🚫)しか(⛸)考えていなかった。し(✒)かし(🛌)、(🎙)それに(🤳)しても、そう(🐴)した言葉(📶)が、し(🎚)だいにかれら(🕉)の間(🗄)(jiān )にとりかわ(🚪)さ(🎲)れるよ(🕯)うに(🥊)なった(🧣)と(🥧)いうこ(📏)とは、たしかに一つ(🖨)の進(🎴)歩であり、混乱(👦)と無秩序(😙)むちつじょの中(🖍)(zhōng )で、不十(🔙)(shí(🦓) )分(fèn )ながら(🎭)も、何か自主(zhǔ )的創造的な活動が始(shǐ )まっ(🍡)ている証(zhèng )拠し(🆙)ょ(🏥)うこにはち(👕)が(🔌)いなかったのであ(🕶)る。
「おや、外出しなかっ(🐫)たんですか(🔚)。」
そ(🌶)のあ(🔩)と、就寝前(🐼)の行事(shì )と(🤼)し(🤫)て、最初(📫)の静坐せ(🌘)いざがは(🉑)じまった。塾生たちは、各室ご(🉐)とに、き(🉑)ちんと縦た(🧠)てに(🐗)ならび、朝倉(cāng )先生(shēng )の指(👔)(zhǐ )導にした(💛)がってそ(🥕)の姿勢を(🌸)とった。
「すい(😣)ぶ(🐊)ん、(🙇)ちゃっか(😽)りしているなあ(😋)。」(👪)
やが(🛌)て先(😔)生は言葉をついだ(🤱)。
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