日本《えろ ねっと》2行目ライン
えろ ねっとあらすじ
「あ(🥖)たりまえにしていて(👀)も、生意(⤵)気だ(😤)っ(💯)て言ったら？」
「(😻)あ(🚋)いつ(🎎)、いよいよ(🍉)生意(yì(🔱) )気(🔹)(qì )だ(🍃)！」
(🍁)その(👣)間(jiān )に、彼は、自(🐸)分の(㊙)着物――(🤲)制(zhì )服が出来るまで和服(🤾)に袴(😖)は(🈲)かまだった(🖖)―(🍪)―が破(🚳)け(❔)て(😤)いないかをしら(🔌)べてみた。不思(sī )議(yì )にどこに(😁)も大した破(pò )損は(✝)なか(💺)った。た(🏊)だ袴の右わきに(👹)二(èr )寸ばかり(🧟)の綻び(🕗)があるだけだった。時間割を(🌯)うつすために持っ(🦒)て来(🎃)ていた手帳と、父に買っ(🚸)てもらった(🧝)蟇口と(❓)を懐(huái )に入れて(🍔)い(🤼)たが、それらは無事(shì )だった(🧞)。
「狐(👹)(hú )も(🎉)さすが(🥒)に面(miàn )喰ったろう。」
「(🕺)馬鹿な(💒)奴だ。」
そこ(🔪)いらまでは、さほ(⏬)ど真剣だとも(👼)思(sī )わ(🔓)れなかっ(🐭)た議(yì )論(🍺)が、当(dāng )面の問題をはなれて次第(dì )に観念的になる(💋)につれて、かえってみんなの調子が烈しくなって来るのだった。
「元来(lái )、正義(yì )は階級(🤦)に(🏾)あるんじゃない(🐴)んだ。どん(📤)な階級(jí )にだって、(🚀)正(zhèng )し(🔑)い(💪)人もいれば、正しくな(🚯)い人もい(🛺)る。正(zhèng )義は、(❣)それを(♌)もっている一(📉)(yī(💫) )人一(🖋)人の(😡)胸(🔥)(xiōng )にしか(👍)ないんだ。五(😹)年生は五年生なるが故に正(👂)(zhè(🤬)ng )義(🐰)(yì )の持主(🎹)では(🦂)ない。同(🗒)(tó(💲)ng )様に僕ら(📅)も、(🙎)四年生なるが故に正義(🤘)(yì )の擁護者だと主(☔)張するわけにはいかない。四年生とか(⛴)五(🚝)年生(shēng )とかいうことは、要す(😕)るに正義(yì )とは何の(🗄)関係(⛱)もな(😼)い(👱)ことなんだ。それを(🚃)いか(🕚)に(💓)も関係があるかの(🥘)ように思い(🐻)こんでいると(🥩)こ(🤦)ろに、この学(💦)校の病(bìng )根があり、校(♟)風のあがらない大(🏚)きな原因があるんだ。この学(🍲)校では、上(shàng )級(⏬)の名(✌)においていつも(🤧)正義が(👺)蹂躙じ(🐳)ゅう(🍽)りんされ(🔜)ている(🍎)。現に本(běn )田(🦌)の(🌝)弟(🙏)の(🍝)場合がそれ(📪)だ。僕(pú )はも(🏅)う一度(🌯)はっきり言う、正義は階級になく(🈹)て人にあるんだ。もしそ(🆚)うでなければ、全(🎂)(quán )校(🚼)一(🎸)致(🏾)(zhì(🍀) )も期待出(chū )来ない。そ(🦊)れが期待出来るのは、正(💍)義が(🛃)階級の独占(zhà(🔏)n )物どく(🐪)せんぶつでなくて、何人(🤢)の胸にも宿(xiǔ )りうるから(🀄)だ。だか(🔵)ら僕(pú(🌠) )は、(🚿)同級(😌)生(shēng )の団結よ(🏍)りも、正しい人(rén )の(😙)団結が先ず(🚰)必要(🚧)だと(👲)思う。僕は四(👿)年生(shē(👾)ng )を愛し、五(🚍)(wǔ )年生(shēng )を憎むために、本田(tián )の弟をバ(➿)ックし(🌎)ようと言(yán )うんじ(📅)ゃない。僕(pú )は学校(🍐)全(👇)(quán )体を愛する(🕦)んだ。学(🔣)校(xià(🕵)o )全(🌀)体(tǐ(🏒) )の正義を愛するんだ。そ(⬇)のた(😥)め(🥂)には、(🐳)本田(tián )の弟(🐜)の(😬)よ(🚮)うな(🏂)、不正(zhèng )に(🍣)屈し(🐯)ない魂(⬛)をあくまでも(🌙)擁護しなければな(⛺)ら(😨)んのだ(⛰)。問(🆗)題は、四年生の権威がどうの、名(🦈)誉(🎹)が(🏦)ど(🎐)う(📰)のというような、そ(🐴)んなけちけちしたことにあるんじゃ(🐮)ない。大垣校(xià(🤼)o )長の謂い(👼)わゆ(🥘)る大慈(😥)悲の精神に生(shēng )き、全(🤽)校の(♊)正義(😰)を護ろうと言うんだ(🏔)。おれの言(yá(🌖)n )ったこと(⚫)を誤(⛱)(wù(📸) )解せ(⌚)んようにしてくれ。」
「(🚪)ふむ、生意(♏)気(qì )そうだ。」
「な(😯)るほ(🧀)ど(🥞)、そい(🔥)つは名案だ。そんな工合に(🏖)やる(💖)と、五年(nián )生に(🍐)対して自然四年生(🎭)の権(quán )威を示すことも出来るわけだ。」
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