「あいつ(🚊)、(😈)い(👯)よい(🤦)よ(🕸)生意気だ!」
学課に(👐)は彼はかな(🕕)り熱心だった。また、教科書(shū(🐬) )以(🛸)外(wà(🦕)i )の(🥓)本(bě(📝)n )も毎日い(🏕)くら(🍡)かずつ(🌊)読んだ。たいていは少(shǎ(🐙)o )年向きの雑誌や伝(🌡)記(🌫)類だったが(📽)、恭一の本箱から、(⛪)美しく装(⏭)幀された詩(👘)集(jí(🕢) )や歌集(jí(📘) )な(🗡)ど(📖)を、ちょい(🖨)ち(👸)ょい引(yǐn )きだして読むこともあった。む(🥘)ろんその(🐣)いず(🏟)れもが、(🎢)彼(bǐ )には(🍏)まだ非(fēi )常にむ(🤼)ずかしかった(⏩)。しかし、(🌔)恭(🚑)(gōng )一におりお(👂)り解釈か(🚽)いし(📆)ゃくしてもらったりし(😕)て(🔖)いるうちに、詩(shī )や歌(😴)(gē )のこ(🚠)ころと(🕗)いうも(🅱)のが、い(🗣)つとはなし(⛎)に彼の感情にしみ(🔺)入(🍩)って来た。そして、時には、(🕶)寝床に(🍂)は(👮)いって(🔖)から(🥁)、自(🤣)分で歌を考え、そっ(🥝)と起(qǐ(🎯) )きあがっ(🚫)て、そ(🤸)れを手帳に書きつけた(🤡)りす(📅)る(🍅)こと(👩)もあった。
「中学(xué )校には(🕖)いる前に、(🥜)三年も(🤡)工(gōng )場で仂いていた(📖)んだよ(🈳)。」
と、次郎(🐽)は大沢(zé )をさげすむよう(💦)に見(🏂)て、
次郎は(🖨)ちょ(🦁)っとまご(🌎)つい(🚟)た(⛓)。しかし、すぐ、一層(🌲)力(lì(〽) )りきん(🦉)だ調子で言(🌶)った。
「見てたん(🌓)です。」
彼は校(xià(🔷)o )友会誌に(💟)目(🎖)をさらしながら、おりお(✏)り心の中(🎙)でそうつ(⛅)ぶ(💏)やいた。彼が(👉)幼い頃恭一に対して抱(🤝)いて(🔏)いた競争意識(shí )は(🦔)、こうして、知らず織らずの間に(🔂)、形(xíng )をかえて再(zài )び芽(🔥)を吹(chuī )きは(👣)じ(🏠)めているらしかった(🕉)。
俊亮(liàng )あてのお浜の便(🐽)りは、全(quá(🍾)n )く珍しい(🌀)ことだった。文字も、いつも(🎨)とちがって、誰か相当(🐄)の人に頼(lài )んで書(🥔)いてもらったもの(🏳)らしかった。それには、四(sì )角(jiǎo )ばった時(shí )候(hòu )の(📂)挨(🏒)拶(zā )の(💬)あとに、(🦆)次のような(♑)文句(🛄)(jù )が書(🐭)いてあった。
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