「もの事(shì )をよく考え(🎴)る方かね。」
(🔢)大垣(yuá(💌)n )校長(🐏)(zhǎng )の言ったそんな言葉が、今更(gèng )の(☕)ように(🚴)強(qiáng )く彼(💑)の胸にひびいて来(☝)(lá(🏠)i )た。
「こらっ! どこへ(🛷)行くんだ!」(✖)
大沢はゆっ(🎣)たり(🕗)とそう言(yán )って(🎿)、みんなを見まわした。
「あいつ、い(🏁)よいよ(🍔)生意(yì )気だ(🥔)!」
(📜)だが(👽)、彼の詩に(🏏)ついて、これ以上(shà(💠)ng )の(🐩)こ(🐿)とを(🎴)語(yǔ )るのは、(👒)今(jīn )は(⚾)その時(shí )期(🏦)(qī )ではな(👕)い。何しろ、彼(🛏)はまだ、歌(🔼)一首作る(🦗)にも(🎎)、指を折(⛷)(shé )って字(💗)数(shù )を(⤵)数えてみなけれ(🤼)ばな(🍴)らない程度(📇)の(😗)幼い詩人(💬)だった(🏘)し、それに、恭一の詩(⏭)に対(duì )してある妬ましさを感(gǎn )じていた(🚒)としても、彼(bǐ )の身(shēn )辺には、詩(📷)以(💱)上に切実な問題が(👔)ま(🥡)だたく(💦)さん残さ(🔏)れ(🚢)てい(🤴)たから(🌳)で(🆓)ある。
「それに(🗞)しても、そのち(💓)びの新入生(🏧)っ(💤)て、痛(➗)(tò(🙃)ng )快(🤯)な奴だな。」(👆)
「(🙍)どうせやる(🍑)以上は、堂々の(🚨)陣じ(⌛)ん(🚔)を張って、だらし(😬)の(📅)ない今度(dù )の五(wǔ )年(nián )生を反省(shěng )させる(💪)ところま(🗃)で(🎊)行くんだな。」(🤰)
「そ(🎹)れで、その次郎君、どうして(🖱)い(🎫)たんだ、(🔊)昨日(😷)は?(🏃)」
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