次郎の(📡)耳(ěr )にも(👒)その音(🍷)は(🚹)きこえ(🖖)た。し(🕌)かし、彼(👼)は(🔺)ふりむかなかった。そし(🕹)て(🚤)、(⤴)もうとうに見(jiàn )えなく(📕)なっている(🐢)道江のあとを追うよ(💧)うに、路をいそ(💏)いだ。
馬田は、機(🛌)を見るには(🍂)わりあい敏感(gǎn )なた(🎐)ちだった。それに、どうせ遠くないうちに(🔺)何(hé )もかもわかるのだと思(sī )うと、今(🛵)し(🥄)いて次郎(láng )をけな(🦗)す(☕)必要もな(🥏)い(🦅)と思っ(🚆)た。
「ふ(🦕)うん、本田か。……あいつはだめな奴さ。」
(⬛)そう考(🅱)えると、「かわいそうに」と(💪)いう先生の言葉の意(☕)味は、これまで考え(🆑)たのとは(🙌)まるで(🔊)ちがったも(📋)のになって来た。先(🌇)生(shēng )は(🏨)、その言(yán )葉に何もとくべつな意味(🛒)をもたせようと(🥦)されたのではな(⬛)い。ただ(🍄)先(😋)生の(⛸)はっき(🐭)りし(👠)たご決意と自分に対す(🚧)る愛情とが(🐐)結(jié )び(✝)つ(🍏)いて、何の作為さくいも(🤙)なくそん(🌖)な言葉となってあ(🏈)らわれ(🌱)たまでだ。それにしても、先生のそ(✌)のご決意について(😎)、自分がこ(🍦)れまで一度も考(kǎo )えてみ(🥢)よ(👄)うとさえし(🌴)なかっ(💻)たとい(🌚)う(💉)ことは、(😅)何という愚かさ(🤹)だったろう(🈶)。先生が自分をどう考(🌮)えていられよ(🐖)うと、(👈)その(🍺)意味(wè(🥁)i )で、(🏢)自分(🦔)はたし(🚶)か(😫)に(🚘)己を(🚦)知らない飛びあがり者だったに(💯)ちが(❌)いな(⛩)い(🙄)のだ! 次郎の(🐱)自己反省は、昨日(🚄)以来(lái )、こんなふうに次第(dì )に深まって行(háng )くばかり(🌞)だった。「かわいそう(🏷)に」という(🙍)言葉を、(🕘)先生(shē(🧠)ng )のご(🔅)く自然な愛情(qí(💟)ng )の言(🤒)葉だ(🕔)と思(sī )えば思うほど、それ(🧢)が深ま(💻)って行くのだった(🌽)。しかし、そうした(🏄)自(zì )己(✒)反省(🤝)の苦(💐)しみは、彼にとっ(🥋)てはそうめずらしいこと(🚵)ではな(⚾)かった。彼は中学入学(👺)以来(🐰)、とりわけ白鳥会入(rù(⤴) )会後は(🤣)、絶えず自己(🥦)反省の苦(🐫)しみを(🅱)味わって(🔝)来(🥤)た、と(👘)いっても(🤱)言いすぎで(🔭)はなかったのである(🏫)。だから、もしそれに朝倉先生(🚔)の問(wèn )題(tí )が直接結(🌴)び(🌋)つ(🚀)いてい(💍)な(🦓)かった(😨)とすれば、彼は、きょう学校で、同(tóng )級生たち(👚)にあ(🛺)や(🥗)しまれる(🔁)ほど暗い顔(yá )はしていなかったかも知(⏱)れ(🔰)ない。彼(bǐ )を絶(🌺)望に近い(📬)ほどの気持にさそいこんで行(⛺)ったのは、何といっても、(🔁)朝倉(cāng )先(🙁)生の辞任が決定的で(👸)ある(🐭)という(🚇)ことに気(💂)(qì )がつ(💑)いたことであった。彼はそれを思(sī(🦌) )うと、も(🌐)う何も考える力がな(🧜)かった。幼(yò(🥑)u )いころ、乳母のお浜(🎪)にわかれ(🎐)たあとのあのうつろな気(🥚)持(🎷)、母に死(✝)(sǐ )別(bié )れ(🖐)たあとの(🧟)あの萎し(🏃)なえるよう(😯)な気持(⛏)、それ(😫)が(😿)そのまま現実(🐺)(shí )となって身(shēn )にせまっ(🐚)て来るような感じが(🌼)して(👢)、き(🔝)ょうは(🦏)朝(⛵)から誰と(⛄)も口をき(🍵)く気になれな(🚬)かったのである。
(🈲)千(qiān )太(tà(📷)i )郎(🌟)という(♿)のが(😍)馬(🙍)田(👿)の名前なのである(🕛)。
次(cì )郎(💬)は、むき(🍎)になった。敏子は笑って(💋)、
次郎は、これま(🗜)でに(🤷)も(💛)、しば(🏉)しば、自(zì(✊) )分の全く予期し(🛄)な(🚎)い言(🥧)葉(🦅)を朝倉(🆕)先生の口(🎃)からきいて(🔅)驚く(✂)ことがあ(🎧)った。しかし、今(jīn )の言葉(yè(💊) )ほど(🏰)彼(bǐ )を驚かした言葉はなかった。こ(🥐)れま(🐕)では、(🚆)次郎が自(zì )分の考えに裏書し(🏃)てもらえ(👣)ると思っている時(📱)に(🏊)、かえ(📰)って(🎍)そ(📂)れを否定(❄)(dìng )されたり、何(hé )か得意に(✏)なっ(🎈)ている(🤸)時に、きびしい反省を要(yà(🤑)o )求され(🆚)た(👘)り(🕘)する場合(🐏)が多か(🏉)った(😃)。今(jīn )の(😁)はまるでその逆(nì(🔛) )だ(👀)っ(🍪)たということが、彼にとっては、(🛂)この上もない驚きだ(🤓)ったの(🅾)で(🚳)ある(👬)。
(🌐)それでも、そ(🦅)の(🍱)日(🏿)は、(🚖)森(🐓)(sēn )川の教員(yuán )適(shì(🕧) )性審査以上に大した(👓)出来事(shì(🐌) )も(🤮)なく、ひ(🔴)け時から二十分もた(💵)つと、(👚)校(🐴)内(🍀)には生徒(🤢)の姿(zī )は一(😚)人(rén )も見られなくなった。ただ先(🚱)生たちだ(📗)け(🐿)が校長(zhǎ(🐽)ng )の帰りをまつため(✅)に居残って(👁)いたが、もう話(💟)の種(🐐)もつきたら(🔋)しく、どの(🗒)先生も、い(🌪)かにも所(🖋)在しょざい(😻)な(🚃)さそうな、それで(⚓)いて何と(😄)な(🌕)く落着(👊)き(💽)のない眼を(🛩)して(🔍)、教員室(shì )を出たりはいったり(💿)し(🉑)てい(♋)た。
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