「次(🎪)郎(🚱)さん(😈)の板木の打(🎈)ちかた(🐏)には、(😛)行(🐼)事の(🥔)性質や、そ(🖇)のとき(🐧)どきの必要で、少しずつちがった調子が出ま(㊙)すわ(👫)ね。あた(🚊)しは、それがいいと思(sī )い(🎮)ま(✖)す(📢)の。それで(👶)こそ、そのときどきの気分が(🍿)出(chū )る(🎳)んですもの(➡)。板木(mù )だって(⛰)、打(🗡)ちかた次第(dì )し(🏣)だいで(🈴)は芸術になりま(👌)すわ(🕸)。あたし、次(cì )郎(🥔)さんの板(bǎn )木(👡)(mù )の音(yīn )をきいて(🤷)いる(⏰)と、いつ(💐)もそ(👣)う思いま(🤙)すのよ。先生には叱しかられるかもしれ(🍣)ないけれど(➖)、今(jīn )朝の打(🥋)(dǎ )ちかた(🥧)だって、(🐭)頭かぶ(🍹)せにわるいと(🔍)ば(💰)かりいえな(🌞)いんじゃないかしら。」
「おや、外出しなか(🗼)ったんですか。」
「打(dǎ )ちやめると、それでかえっ(🌚)て起(🐵)きるこ(🚾)ともありますが(🉐)ね。」
しかし(⏱)、つぎ(🍿)の(🐮)瞬(shùn )間しゅん(⬛)かん(🦎)に、かれの(♒)頭(🕊)に(💮)ひらめいたのは大河無門のこ(🤗)とだった。かれは、する(😴)と、もう(🕒)飯(fàn )島(🤝)の存(cún )在を忘れて、大河の姿(👎)を便所の(🌐)あち(🌟)らこちらに(🍓)さがしていた。
かれは、そ(🛫)のつめたい空気の針をなぎ(😿)払(💵)は(🔻)ら(🗂)うよう(🌒)に、(🍻)ばたば(👄)たと部(bù )屋(🐷)中には(🕝)た(🍶)きをか(🤐)けは(🧔)じめ(🕖)た(🐨)。
飯(fàn )島(dǎo )の(👶)足(🕖)音(⏯)がきこえなくな(🛡)ると(🤲)、小(xiǎo )便所の掃除(chú )をし(🗝)ていた四人(rén )が、(⏫)かわるがわ(🧔)る(🐺)言った。
((🎺)最初の(🐴)朝の板木(mù )の音(🏐)が、こんな(💱)だったことは(👸)、それまでにまった(🚱)く(🎾)ないこと(🕍)だ(🎭)。だれだろう、今朝(cháo )の当番は?)
「もう(🍂)ここはだいたいすん(😇)だよう(🔱)ですよ。」
それには、組(zǔ )織や、講義科目や、(👙)諸(zhū(🗻) )行事の時間割など(🌻)、必(☔)要な諸計(🌨)画が(💙)一(yī(⛩) )通(tō(👭)ng )りな(🤚)らべ(🐘)ら(💱)れてい(💃)たが(🚺)、(⏭)そのどの部分を見て(✊)も常識からとび(🍆)はなれたよ(🎙)うなことは一(💹)つもなかった。塾(🐪)堂(🍗)(táng )と(🐯)名のつくところでは、そのころ(🔬)ほとん(🎇)どつき(🛀)ものの(🈂)ようにな(🥛)っていた「みそ(💲)ぎ」とか、「沈黙ち(🚦)んもく(🈳)の労(🤜)働」(🛍)とか、およそそういった、いわ(🌷)ゆる「鍛練(🧐)たんれん(⛪)」(🧛)的な行事が全(⬅)く見当たらないのは、むしろみんなには、ふ(😜)し(🌛)ぎに(🍈)思われ(👵)たくら(🎅)いであった。五時半起(🏫)床というのが、二月(yuè(💒) )の武(🍯)蔵(🖌)野むさしのでは、(🤞)ちょっとつらそう(🥐)に(📱)も思えたが、そ(🛡)れも(👬)青年たち(🎨)にとっては、決しておどろ(🍯)く(⚾)ほどのことで(🙄)は(🖼)なかった。むしろかれらをおど(👰)ろかしたの(📳)は(🈁)、生活に(🔄)う(🛡)るおいを与(⚡)あたえるような(🤪)行(⬆)事が、かなりの程度に(⬆)、織おりこまれ(♓)てい(🔐)るこ(🕰)とで(🐟)あっ(🎟)た(💫)。とにか(🕟)く、見る(🎈)人が見(jià(🃏)n )れ(👥)ば、(💶)日常生活を深め高(📁)(gāo )める(⛏)目(mù )的(🌼)(de )で、(📂)す(🌱)べてが計画されているということが明(mí(👴)ng )ら(🕰)かであった。
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