(🌽)朝(cháo )倉(🔗)先(xiān )生は、手にもっていた塾生名簿を畳たたみ(🕘)のう(🎅)えになげだして、腕をくんだ。そして、(♉)かなり(😇)な(🅾)がいこ(🥨)と、眼(yǎn )をつぶってだまりこんでいたが、やが(⚾)て眼をひらくと(🔢)、ちょっと(🌓)飯島(🍏)のほうを見(🎖)たあと、みんなの顔を見(😥)(jiàn )まわして言った。
では、なぜそれ(💁)ならそれとはっきり書(🎯)か(⏰)ない(🕵)の(❄)だろう。道江(jiāng )の名(míng )を書(🍦)くのがきまりわるく(🥛)て、暗(àn )々裡あんあん(📖)り(💌)に(🛒)それを(😺)ほの(💤)めか(❄)した(🌔)つ(🤙)もり(🥛)なの(🙃)だろうか。あ(🦖)るいは(📍)、予告(📜)なしに道(🦔)(dào )江をつれ(🐻)て(🌹)来て、自分をおど(🈲)ろ(🍗)かすつもりなのだろう(🚿)か。いずれにしても、(🛋)自(🥈)分(fèn )にとっては、あまり(📴)愉快ゆかいなことではない。何とい(🍐)ういい気な、(😥)甘(gān )あま(📣)っちょろ(🐽)い兄だろう、と軽(🚛)蔑けいべつしてやりたい気(🆑)に(🕙)さえなる。
(🐌)次郎(lá(🌨)ng )は大河(hé(♊) )の顔(🕷)を見(jiàn )ると、救(🛤)われたような、こわ(👺)い(😙)ような、変(🚇)な気(📿)にな(🚽)りながら、つ(🚮)とめて平静をよそおってたずねた。
かれは(🕚)、窓ガラス、窓(chuāng )わく、(🚙)板(🦗)壁、ふみ板(bǎn )と(🗿)、上(🥩)(shàng )か(👺)ら下へ、(㊗)つぎ(👜)つぎに(💔)拭ふ(🏓)きあげて行(🏴)き(😣)ながら、(🔨)おりおりそとをのぞいて飯島の様(yàng )子(♋)(zǐ )に注意し(⛲)ていた。そのうちに(📝)、飯島は急(🐏)に何か思い出(chū )したように叫(jiào )さけんだ。
「けさの(🔰)板木(🔄)ばんぎの音(🧙)、どうでした?」(❗)
「次(🐙)郎さん(🤣)の板木の打ちか(👠)た(🍙)には、行(háng )事の性質や、そのときどきの必要で(🚺)、少(shǎo )しずつちがった調子が出ます(📻)わね。あ(🤜)たし(📶)は、それがいいと思い(😭)ますの。それで(🧥)こそ、そのときど(📔)きの気分が出(👧)(chū )るんです(🎼)もの(🔓)。板木だって、打(🌳)ち(🧤)かた次(🍅)(cì )第しだいで(🔼)は芸術に(🛬)な(⛸)りますわ。あたし、(😷)次郎さんの板木の(📞)音をきいていると(⤴)、(🚺)いつも(🏗)そう思(😄)いま(🔆)すのよ。先(🎴)生に(✋)は叱し(🚂)から(📀)れるか(😇)も(🖖)しれない(💾)けれど、今(🐫)朝の打ち(🔔)かただって、頭(tó(🖕)u )かぶせ(🍚)に(💃)わる(🦂)い(🚙)とばかりいえ(🏬)な(🖕)いんじゃ(👩)ないかし(🆗)ら。」
「選挙(😨)なんてそんなものらし(🎩)いよ。どこでもたいていは心臓(zàng )の強いのが勝(🎼)っているんだ。」
「次郎さん(😔)の板木の打ちかたには、行事の性質や、そのときどきの必要で、少し(⚽)ずつちがった調子が(🚌)出ます(📊)わね。あたしは、(⏺)それがいいと思い(🍉)ますの(🤙)。それでこそ、そのと(🐸)きど(🐅)きの気分が出(chū )る(🌤)んです(🔴)もの。板木だ(🚼)って、打(🚶)(dǎ(🧟) )ちかた次(cì )第し(⬆)だ(🎶)いでは芸(yún )術(🥡)になりますわ。あたし(🚑)、次(👘)(cì )郎(🕦)さんの板木(🗣)の音を(🌐)きい(😎)ていると、いつもそう(🤐)思いますの(🐳)よ(📥)。先(✍)生には叱し(🕺)か(🔇)られるか(👨)もしれないけれ(🖼)ど、今朝の打ちかた(📉)だっ(🐆)て、頭かぶせにわるいとばか(🚳)りいえな(🍉)いん(🆔)じ(🔂)ゃないかしら。」(⛏)
次郎と大河とは、間(😶)もなく、それぞれ(🏋)に(🍢)最(🔳)初(chū )の大便所の掃除を(👴)終わ(🌋)って、(🎋)となりの大(🔄)便(biàn )所(🥧)に移(yí )っていた。まだだれ(⛸)も手(shǒu )をかけな(⬜)い大便(🐁)所(🔀)(suǒ(🏐) )が、あいだに三つほ(🐰)ど(🐷)はさ(🌾)まってい(🦀)る(🏠)。次(❎)郎(🥖)は、さっきか(😌)ら、大河(hé )に話しかけてみた(🏰)い気持(🐵)ち(🏕)は十(✒)分だ(🏖)っ(👏)た。しかし、遠(✖)くか(👰)らのか(🐏)け合(hé )い話(🐥)は、(📫)この(👙)場(chǎng )合、何(🛡)となくぴ(🥓)った(🥘)りしな(🍅)かったし、ま(🚔)た、雑巾を(🐿)ゆすぎ(🐿)に出(🔒)たつ(🗞)いでに(🍽)、(👈)そっ(✳)とのぞ(🔭)い(🛎)て見(🎆)(jiàn )た大(dà )河の様子(🏯)が、い(🎢)かにも沈(🕧)(shě(🔃)n )黙(mò )ちん(🥃)もく(💾)の行(🈯)者(💤)ぎょうじ(🏑)ゃとい(👚)った(🦃)感銘かんめいをかれ(🕣)に(🤖)与あ(😏)たえ(🍽)ていたので、(😹)口をきるのがよ(🏄)けいにためら(🐪)われるのだ(👎)っ(👨)た。
と、みん(🌘)なに(📱)きこえるよう(🤟)な声(shēng )で言いながら、教壇きょう(♉)だんをおりてかれのほうに近(😾)づ(💔)いて来た(🦗)塾(🦖)生(💥)があっ(🎅)た。飯島である。次郎(🚯)(láng )は思(〽)(sī )わず苦笑した。何か(🤧)むかむかするものが(📦)、胸(🐠)の(🥏)底からこみあげ(🚹)て来るような気持ち(🎽)だ(🌇)った。し(💈)かし、かれ(🌬)はしいて自分(🤬)(fèn )をおちつ(😘)け、(🧠)
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