と呼ぶ子供(gòng )を見(jiàn )つけて、高瀬は自(zì(🤱) )分の家(jiā )の前の垣根のあたりで鞠子まりこと一(⏭)(yī )緒に成った。
細(💱)い流につ(🚻)いて行(📓)っ(🥌)たと(🌶)ころに、本(🍅)町の裏(lǐ(🚑) )手(🎬)に続(🎈)いた一区(qū )域がある。落葉(🍸)(yè )松か(🚇)ら(💪)まつの垣(yuán )で囲(🥣)われ(🚶)た草葺(⛵)くさぶき屋(wū )根(🔠)の家(jiā )が先生の高瀬(😄)を連れて(🦈)行って見(jiàn )せたと(🎂)ころだ。近くまで汁(zhī )粉(🍇)屋が(〽)借(jiè(🤗) )りていたとかで、古(🍑)(gǔ )い穴のあいた襖(ǎo )、(🥈)煤すす(🦄)けた壁(bì )、汚れた障(zhàng )子(🔘)など(🎍)が眼につく。炬(jù(📝) )燵こたつを切(🛁)ったあたりは畳も焼け焦げて、(👹)紙を貼はり着けてあ(🚎)る(🕧)。住(🦕)み荒した(🚖)跡(jì )だ。
子安(🆕)も歩(🖨)き(📛)歩き、(💮)「(😢)なんでもあの先生(🙂)が上田か(🤫)ら通って被入いら(🐡)っ(⛳)しゃ(🙅)る時分には、(🚙)大変(🐺)お(👺)酒(jiǔ )に酔って(📼)、往来の(👆)雪(xuě(💻) )の中に転(⬇)がっていたこと(🔋)があるなんて(💐)――(🔨)そん(📅)な話(huà )ですネ」
更に二年(nián )ほど過(🚆)(guò )ぎた。塾(🙋)では更に教室(👍)も(🎎)建増したし、教員(📊)(yuán )の手(shǒu )も増(zēng )ふやし(🌰)た(❄)。日下部(🗃)くさ(🦅)かべ(💕)といって(🏳)塾のた(🤕)めに(🌛)は忠実な教員(🏙)(yuán )も出(❇)来(🔡)た(💐)し、洋画家の(🔏)泉も一週(zhōu )に一日(rì )か二(è(⬆)r )日(🆓)程(🎯)(chéng )ずつ(🆒)は小(🌜)県ちいさがたの自宅の方から通(tōng )って(💷)来てくれる(🚷)。しかし(🌉)以前のような賑にぎやかな(🏞)笑い(🐉)声は次(cì )第に(📟)減って行った。皆(🏄)な黙って働く(🕋)よ(🏤)うに成った。
(➕)高(🔧)瀬はこ(🚧)の人が来ると、百(bǎ(🍛)i )姓(🌮)画家えか(🎈)き(🀄)の(💲)ミレエの(⚾)こと(🍡)をよく(👠)持出(chū )した。そ(🍗)して泉から仏蘭西フランスの田(🕡)舎(shè )の話を聞くのを楽(😭)みにした(🐛)。高瀬は(🌾)泉が持ってい(🛷)る種々さまざま(🚩)なミレエの評(🏻)伝を借りて読(👭)み(😐)、時に(🏜)は(📬)そ(🏔)の一(yī(🛩) )節を泉に訳して聞かせ(🍦)た。
高瀬も佇立(lì )た(❌)ちどまって、「畢竟(🤧)つまり、よく働くから、それでこ(👌)う女の(㊙)気象が勇健つ(🆙)よい(🦐)んでしょう」
線路(lù )側わきの柵(🆔)につい(🌿)て(🌭)先へ歩いて(💈)行く広岡学士の後姿(zī )も見えた。
「越(🚖)後」
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