凍(🕟)こ(❕)おりついたような冷たい空(💎)気をやぶって、板木が鳴りだした。そ(🕔)とはま(🥠)だ、真っ暗である。白(bái )木綿しろ(🎥)も(🎇)め(❗)んの、(🆚)古ぼけたカーテンのすき(👀)間から、硝(🌱)子戸(hù )ガ(🛅)ラスどごしに、大(🐁)き(⛵)な星がまたたいている(🍭)の(🥑)が、(🦑)はっき(⭐)り次(cì(🤨) )郎の眼(yǎn )に映っ(🎏)た。
か(👯)れ(🛋)らの大(dà )多数は、まだむろん、人間生(🎞)活(⏸)(huó )にとっての自由(yóu )の価(🌝)値(😯)や(🤐)、(📒)そのきび(🚔)しさについ(🌌)て(💍)、ほんとうに目を覚さまし(🚉)ていたわけではな(👳)く、(📊)友愛塾というところは一(yī(🧕) )風変わ(🏽)った指導をやるとこ(🖋)ろだぐらいにしか考(🤯)えてい(🗄)なかった。し(💬)かし、それにしても、そうし(🔒)た言葉(🏃)が、し(🐄)だいに(🍖)かれらの間に(🧙)とりかわさ(🚊)れるようになったということ(⭐)は(🎞)、たしかに一つ(🏷)の進歩で(👴)あり(✖)、混乱と無(wú(🎇) )秩序(xù )むちつ(💂)じょの中で、(🎒)不(😍)十(🍩)(shí )分(📱)(fèn )ながらも、何か自(zì )主(🐛)的創造的(💶)な活(huó )動が始(shǐ(🙁) )ま(🧣)って(🗼)いる証(🔼)拠し(🍘)ょう(🈸)こに(💞)はちがい(🦄)なか(🈵)ったので(👟)ある。
「飯(fà(💑)n )島な(🗡)んか(🧥)も(👕)、(🥔)そうだ(🏝)ろう(💃)。」
(🎡)そんなはずはない(💣)!
と、次(🆕)郎(láng )はちょっと考(💷)えてい(🗾)たが、
「私(sī )に言(🤚)わせ(💞)ると、そ(⬛)れ(📘)は、君らに、ほんとうの意味(wèi )で自(zì )分をたいせつにする心がないからなのだ。言い(🆎)かえ(⏸)ると(🛂)、君らには、(🚚)自(🤲)分(🙉)で(🛃)自分をたいせつに(⬜)する自主性(☕)とい(🎗)う(👑)もの(😙)がまるでない。さらに言いかえる(😸)と、君(jun1 )らは多数をたのみ、多数のかげにかくれ(🙁)て、何よりもた(🔗)い(😜)せつな自分の良心(xīn )を眠らせることに平気(qì )な人間(🏦)なの(📷)だ。私は、(🌐)現(xiàn )在の日(rì )本人の(🍽)大(🎇)多数が(⛽)もっている最大の弱点(🕟)を、(🧚)君らの今(🔑)朝の起床の様(🥃)子(👅)でまざまざ(⤴)と(🚂)見せつけら(🏚)れたような気(qì )が(😎)し(🍚)て、(💸)全く、暗然あんぜんとならざるを(🎏)得なかったの(🗽)だ。――(🚸)」
事(🧣)務所にそなえつけてあっ(🍪)た何枚(🤱)かの(🔒)東京(😇)地(🚼)図(🎨)は、すでに二(èr )三目前(qián )から各室で(👁)引っぱりだこだった(🐑)。土曜日(rì )の(⛲)晩には、炊事(⚡)部すいじぶはみんなの弁当(🙎)の献立こ(🐀)んだてを(🛃)するの(😬)に(🛺)忙しかった(🤙)。次郎が道(dà(🤧)o )順(shùn )の相談のために、各(gè )室に引っぱりこまれたこと(🐃)はいうまで(😍)もな(😱)い。そ(🐒)し(🎲)て、(🥝)いよいよ日曜(🎲)の(👴)朝食(💷)が(🐂)すむと(🥧)、二(🕥)(èr )十分(🗻)(fèn )とはたたな(🚚)い(♌)うちに、塾内(nè(🏳)i )はもの音(yīn )一つしないほ(🌱)ど、しんかんとなってし(🔦)まったのである(🤮)。
もう、そのころには、廊下を行き来(❤)する塾(😿)生たちの足(🙁)(zú )音も頻繁(💔)ひんぱ(🚤)ん(🔰)にな(🛷)り、ほうぼうから(🔃)、わざとらしいか(🥖)け声(🏞)(shē(🏦)ng )や、(🏉)とん狂(kuáng )きょう(📵)な笑い(🧢)声(shēng )などもきこえて(♏)いた(🍾)。ゆう(🙉)べの(📔)懇(kěn )談会(♍)(huì )で分担ぶんた(🉑)んをきめ(😋)、かれら自(zì )身の室はもと(🚿)より、建物の(🙂)内(nèi )部を(🍸)、講堂や、(👋)広間や、便所(🏆)(suǒ )にいた(🐰)る(🎼)ま(🔹)で、全(👸)部清(📆)掃(🏞)せいそ(🕌)うすることに申し合わせていたの(😁)で、かれらも、(📺)まがりなりにも責(zé(🔹) )任だけ(🏚)は、果たさな(🏳)け(♓)れ(✊)ばならな(🗒)かった(🚣)し(💴)、それに(🔙)、(😄)きびしい寒さと、(🌛)おたがいの(🧜)眼(yǎn )とが、かれらを、外見だけで(🍱)も、いかに(🎸)も(🌞)忙(🦈)いそがしそうな活(🕚)動に(🥧)駆かりたてていたのである(✊)。
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