次郎は、すぐ、事務室の前から玄関(🍊)にかけての(🍲)掃(🖕)除を手伝った。朝倉先生も、そのうち(🥖)に塾(shú )長(🌔)(zhǎng )室(👯)か(🚚)ら廊(láng )下に出て、(💖)み(🚸)んな(⛪)の様子を見(🔯)て(💺)いたが(🍄)、それもほ(💙)ん(🥂)の(🌉)しばら(💰)くで、(➡)すぐ(🌗)ま(👆)た(♓)塾長室(🤟)にもど(⚪)り、椅子に腰(yāo )こしをお(⭕)ろすと、そのまま(🔎)何か深く考えこんでいた(🔅)。
「べつ(🛅)に(🕊)これと(🧡)申(shēn )す(🎨)心得(📇)も(🏆)ござい(🅾)ません。た(💞)だ定めに(😻)従いまして(🍽)つきま(💧)しただ(🥝)けで……」
そして、そのまま、すこし(🌻)も調(📳)(dià(🤴)o )子(🍛)をか(🥉)え(😜)ないで、また槌(📎)を(🖨)ふる(🔨)いつづけた。
す(😢)ると、ち(🍻)ょうどそ(😧)の時(🚫)(shí )、事務室(shì )に人(🎸)の足音(🗜)(yīn )がして、仕切り(🔶)の引き戸を(📅)軽くノッ(🐩)クする音が(🧘)きこえ(🔛)た。
「私に言(yán )わせると(🍜)、(✒)それは、君(jun1 )らに、(🕵)ほんとうの意味で自(🙉)(zì )分を(🦃)たいせつにする心がないからなの(📫)だ(🐬)。言いかえる(🏉)と、君(jun1 )らには、自分で自分を(❕)た(🌄)いせ(🏂)つ(🈲)にする(🐍)自(🛡)主性(🔗)という(😂)ものがまるでな(🏊)い。さらに言い(🧀)か(😗)え(🕯)ると、君らは(💣)多数をたのみ、多(🙇)数(🐄)のかげにかくれて、何よりもたいせ(🙋)つな(🧠)自(🎖)分の良(🗞)心を眠らせることに平気な(😄)人間(jiān )なのだ(🛹)。私(🍴)(sī(😴) )は、現在(zài )の(🚌)日本人の大(👬)多数(shù )がも(🍑)っている最(zuì )大の弱(ruò )点を、君らの今(😨)朝の起(qǐ )床(chuáng )の(♋)様(yàng )子でまざ(🈚)ま(🏍)ざと見(jià(👇)n )せつ(💰)けら(🏨)れたような気がして、全く、(👈)暗然あんぜんとならざるを得なかったのだ。―(🐀)―(🖕)」
(🍣)そう思(📙)ったとき、自(🥗)然に、(🛀)かれの眼にう(✊)かんで来た二(èr )つの(👪)顔が(💉)あ(🔽)った(🈚)。それ(💆)は、大河無門の顔(⛲)と、(🛐)青(qīng )山(🍀)(shān )敬太(🏮)(tài )郎(😲)のそれだった。ゆうべの懇(kěn )談会の様(yà(📏)ng )子から判(🏺)(pàn )断して、こ(🈁)んな落(🚰)ちつい(🎃)た板(📁)木の打(🙆)ちかたのでき(🍻)るのは、おそらくこの二人のほ(🌰)かにはないだろう。そして、第(🐈)(dì )一週の管理部の責任をひき(😗)うけたのは第五室(shì(👜) )だったのだ(🐂)。――そこまで考える(😼)と、か(🚡)れはもう、(🙅)今朝の板木が大河の(🌖)手で打(dǎ(🏩) )たれていることはまちが(🛂)いないことだ(❌)と思った。
「もっと考える? ふむ。腑(🌿)(fǔ )ふに落ち(😣)なけ(🤰)れば、腑に落ち(😯)る(🈂)まで考えるよ(🖌)りないだ(🐬)ろ(🕥)う(🐛)。自分で考(🕎)えないで、人の(🚍)言うことをうのみにする生活なんて、(💡)まるで意味が(🍪)ないか(🎞)ら(🦈)ね。」(🎤)
(🌀)消(🚭)(xiāo )燈まで、これ(🥄)といっ(😌)てとりた(🐐)てていう(🐥)ほど(🛹)の変わったこ(❌)と(😍)も(😗)なか(🌁)った。しかし、大河無門が、かれ(🛀)自(zì )身の希(xī )望(wàng )に反(fǎn )して、(🏐)あま(🥪)り(🕳)にも早くその存在を認めら(🛍)れ、みん(📃)なの注目の(🦋)的になっ(💶)た(👉)とい(🖥)うことは、この塾(🏟)にとって、よか(🍵)れあしかれ(🌂)、決(jué )し(➿)て小(xiǎo )さなできご(🐾)とではなかったとい(🐳)えるであ(🚕)ろう(👦)。
それから、朝(cháo )倉先生(⛅)は、(📜)何かおかしそう(🐖)にひとりで笑っていたが、
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